해피레포트 - 미술학 - 미술수업의 성격과 교사의 역할

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보고서설명
예나 지금이나 사람은 그림을 그리면서 생활한다. 그림을 통하여 지신의 감정을 표현하고 아름다운 것을 그려보고 만들어 보기도 하며 혹은 자연을 그려보고 싶은 마음이 생겨나기도 한다. 즉 인간은 본능적 욕망에 의하여 그림을 그리는 것이다. 그러므로 인간의 본능적 욕망이 강하게 지배하는 아동기에 어린이들의 아름다운 꿈과 욕망이 자유롭게 미술이라는 매체를 통하여 펼쳐지도록 지도되어야 할 것이다.

본문일부/목차
1) 미술과란 ? 가. 인간형성과 미술과 교육 교육의 본래 목적은 인간의 조화적 발달에 있다. 조화적 발달은 정서, 창조적, 주체적 개성의 조화적 발달로 볼 수 있으며 예술교육에 속하는 미술교육은 다른 어느 교육보다 깊은 관계를 가지고 있다. 미술은 미적 표현 및 감상을 통하여 개인의 미적 정서와 창의성의 발달을 돕고 생활 환경의 개선에 참여할 수 있는 국민적 자질을 기르도록 계획되고 수행된 교육이다. 나. 미술과의 특성 미술은 시각 예술이다. 시각예술이 이루어지도록 하는 가장 중심적 활동은 창조적 표현활동과 미의 감상활동이다. 미술 형식에서는 조형성을, 또 그 형식속에 담겨지는 내용면에서는 창의성을, 그리고 그러한 내용과 형식이 감상된다는 면에서는 정서성을 갖는다. 다. 미술과의 기능 미술과는 다음과 같은 기능을 가진다. 첫째, 미술과는 조화적인 인격발달을 돕는 중심교과이다. 둘째, 미술과는 창의성을 돕는 중심교과이다. 셋째, 미술과는 미적가치를 경험적으로 학습하게 하는 교과이다. 2) 미술과의 일반적 지도방법 미술과는 창조적 표현과 감상을 통하여 “개인의 미적 정서, 창의성, 주체성, 개성의 확립”이라는 특질을 가지고 있으며 표현 자체가 개인의 내면 표출이므로 타교과와 구별되는 지도방법의 적용이 필요하다. 가. 미술 수업의 성격과 교사의 역할 ① 미술수업의 특성 첫째, 학생 중심으로 이루어진다. 미술과는 주지교과와는 달리 학생의 내면에 있는 ‘그 어떤 것’을 표출하는 학생 나름의 개발적 활동이 그 본질이므로 학생 내면 표현에 중점을 두고 학생중심으로 이루어진다. 둘째, 물질이 동원되는 노작활동이다. 개인의 감정, 이이디어를 형체화 시켜야하기 때문에 재료 용구가 동원되어야 하며 재료, 용구의 재질, 특질, 사용법이 사전에 지도되어야 한다.

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