해피레포트 - [유아교육] 발도르프 프로그램

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[유아교육] 발도르프 프로그램.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : leewk2547 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.10.03 / 13.10.03 구매평가 : 다운로드수 : 4 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
Ⅰ. 발도르프 프로그램의 이론적 고찰 1) 발도르프 프로그램의 역사적 배경 2) 발도르프 프로그램의 목적 및 특성 Ⅱ. 발도르프 프로그램의 실제 1) 프로젝트 접근법의 교육내용 2) 프로젝트 접근법의 참고문헌 및 사이트

본문일부/목차
1) 발도르프 프로그램의 역사적 배경 발도르프 프로그램의 접근법의 역사적 배경은 오스트리아 출신의 슈타이너(R. Steiner)가 자신의 사상적 기초 ‘인지학(Anthroposophy)을 바탕으로 시작한 교육이다. 제1차 세계대전이 끝난 1900년대 초의 독일은 산업혁명의 결과로 도시마다 공장이 설립되었고, 공장 지대를 중심으로 구성된 사회는 어린 아동이 교육받기에는 매우 열악한 환경이었다. 이때 슈튜트가르트의 발도르프 아스토리아(Waldorf-Astoria) 담배공장의 사장이었던 몰트(E. Molt)는 공장 노동자 자녀의 교육 환경에 관심을 가지고 슈타이너에게 아동을 위한 학교를 세워줄 것을 부탁하였다. 이에 슈타이너는 처음으로 자신의 교육 철학을 펼쳐 보일 수 있는 기회를 가지게 되었고, 1919년 독일의 슈튜트가르트에 최초의 발도르프 학교를 설립하였다. 이후 80년 동안 1,200개 이상의 발도르프 유치원이 설립되어 전 세계의 아동을 대상으로 하는 교육에서 가장 많이 적용되는 접근법 중 하나가 되었다. 2) 발도르프 접근법의 목적 및 특성 슈타이너는 인간의 본성이 무엇인가에 대해 관심을 가지고 탐구하면서 인간의 정신을 객관적으로 설명하였다. 그는 인간의 본성에는 감각으로 지각할 수 있는 것 이외의 초감각적인 것까지 포함되며 인간은 신체(body), 영혼(soul), 정신(spirit)의 통합체라고 주장하였다. 이러한 인간의 본성에 대한 인지학을 바탕으로 슈타이너는 인간의 성장 과정을 3단계로 제시하였다. 그는 인간의 발달을 매우 점진적인 과정으로 보고 인간 발달의 전반부를 7년씩 3단계로 나누었는데 각 단계마다 배움을 지배하는 기본적인 힘이 다르다고 하였다.

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