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보고서설명
1. 서론

2. 학교사회복지의 개념
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 필요성

3. 학교사회복지의 역사

4. 학교사회복지의 목적 및 기능
1) 학교사회복지의 목적
2) 학교사회복지의 기능

5. 학교사회복지 실천
1) 학교사회복지의 실천관점
2) 학교사회복지의 실천대상

6. 학교사회복지사
1) 학교사회복지사란?
2) 학교사회복지사의 자격
3) 학교사회복지사의 역할

7. 학교사회복지의 전망

8. 참고문헌
본문일부/목차
1. 서론
우리 주변에는 많은 종류의 사회복지기관이 있고 그만큼 많은 수의 사회복지사가 있다. 따라서 복지기관과 복지사가 많은 만큼 사회복지의 종류 또한 장학금제도나 기초생활수급제도와 같은 우리가 생활하면서 혜택을 누릴 수 있는 제도부터 특정인에게 해당하는 장애인복지나 외국인근로자에 대한 복지까지 무궁무진하다. 우리는 그 중에서도 우리가 가장 자연스럽고 익숙하게 경험 할 수 있는 사회복지의 한 종류인 ‘학교사회복지’에 대하여 미숙하지만 차근차근 조사하고 탐구하여 보려고 한다.

2. 학교사회복지의 개념

1) 학교사회복지의 개념
학교사회복지란 학교(school)와 사회복지(social work)의 합성어로서 학교를 실천현장으로 하여 사회복지서비스를 제공하는 전문적인 실천방법이자 제도를 의미한다.
다시 말해, 학교사회복지란 “교육적 목적의 달성을 촉진하고 교육복지의 증진을 도모하기 위하여 교육제도 내에서 이루어지는 전문적인 사회복지 실천분야로서 학교를 실천현장으로 하여 학생들이 경험하기 쉬운 심리적∙사회적∙경제적∙신체적∙정신적 문제를 예방, 치료하며 결핍된 욕구를 충족하거나 욕구의 결핍을 예방하기 위하여 사회복지적인 방법을 활용하는 제도”를 말한다. 여기서는 학생들이 경험하는 문제가 학생 자신만의 문제가 아니라 가정과 학교, 그리고 지역사회와 연관되어 있기 때문에 생태 체계적 관점에 입각하여 학생과 학생을 둘러싸고 있는 주요 체계인 가정∙학교∙지역사회와 연계하는 방법을 활용한다.
학교사회복지의 핵심적인 구성요소는 실천목적, 기본관점, 전문 인력, 실천대상, 서비스로 나눌 수 있다.
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#사회복지개론

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