해피레포트 - <A+자료>고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 공통점과 차이점을 설명하시오.

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :고전적조건화와조작적조건화비교完[1].hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.09.18 / 13.09.18 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 5,000 원

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- 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 공통점과 차이점을 설명하시오. - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 학습이론 1.학습이론 Ⅲ. 고전적 조건화 1. 조건형성 전 2. 조건형성 중 3. 조건형성 후 Ⅳ. 조작적 조건화 1. 주요개념 2. 작동적 조건화의 특징 Ⅴ. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교 1. 자극-반응계열 2. 자극의 역할 3. 자극의 자명성 4. 조건형성과정 5. 조건화의 내용 Ⅵ. 결론 Ⅰ. 서 론 행동주의에서는 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화라고 할 수 있다. 행동주의 심리학자들은 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추고 있다. 행동주의 학습이론에 내재되어 있는 근본적인 원리는 자극과 반응 간의 연합이다. Pavlov의 고전적 조건화 이론은 실험을 통하여 생리적 조건들을 통제할 수 있다는 논리를 펴고 있다. 이를 교수학습이론에 적용하면 인간이 지니는 여러 가지 정신적, 신체적 특성을 외부 자극에 의해서 변화시킬 수 있다고 할 수 있다. 이에 반해 Skinner는 인간의 복잡한 행동이나 습 관 등은 조작적 조건화에 의해 학습된다고 말하고 있다. 여기에서는 행동주의 학습이론의 두 거장의 이론인 고적적 조건화와 조작적 조건화에 대한 이론을 토대로 두 학자의 이론을 비교하여 분석하고자 한다. Ⅱ. 학습이론 1.학습이론 학습을 자극과 반응의 새로운 결합이라고 보아 기본적으로는 조건반사의 원리에 지배된다고 하는 반응설(response theory) 또는 S-R설(stimulus response theory)에 대해서, 자극분포의 인지와 인지구조의 전환에 의한 것으로 보는 인지설 또는 S-S설(sign significate theory)이 맞서 있다. 반응설의 E.L.손다이크 등은 시행착오학습에서 시행과 착오의 맹목적인 반복에 의하여 우연히 목표도달이 이루어져 그것이 만족을 줌으로써 학습이 형성되는 것이라고 생각하여 ‘효과의 법칙’을 주장하였다.

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