해피레포트 - 시민교육의 교육적 실천적 의미를 정리하고 그 의미를 생활 속에서 느끼거나 실천하는 사례를 소개해 보세요.

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보고서설명
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 시민교육의 교육적 의미 2. 시민교육의 실천적 의미 3. 시민교육의 교육적 의미를 생활 속에서 느끼거나 실천하는 사례 4. 시민교육의 실천적 의미를 생활 속에서 느끼거나 실천하는 사례 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 2. 시민교육의 실천적 의미 주지하는 바와 같이 시민교육이란 시민성 또는 시민적 능력을 배양하기 우한 교육활동이다. 이러한 교육활동은 특정한 사회에서 시민성이 갖는 의미, 의무, 덕목, 또는 그 사회에 적합한 가치관, 성향, 지식의 획득을 전달함으로써 이루어진다. 그런데 지금까지 우리의 시민교육은 대부분 그 방법에 있어서 다분히 형식적 시민교육의 특징을 보여왔다. 즉, 우리의 시민교육은 다분히 정규학교에서 지식전달을 위주로 하여 이루어져 온 것이다. 참여를 위한 교육에 있어서도 역시 시민교육은 학교라는 울타리 안에서 실천의 문제를 소홀히 하면서 참여에 대한 지식확대문제에만 매달려 온 문제점이 있다. 그러한 시민교육은 참여에 미치는 실제적 효과의 측면에서 볼 때, 분명한 한계를 안게 된다. 그러므로 보다 실질적인 참여효과를 얻기 위해서는 다수의 시민이 참여에 대한 지식을 소유하는데 머무르지 않고 체화된 참여의지와 능력을 갖고 삶의 현장에서 참여를 실천할 수 있도록 시민교육이 이루어져야 한다. 즉 지식을 넘어서 체험을 강조하고 학교울타리를 넘어서 삶의 현장에서 이루어지는 시민교육을 지향하여야 하겠는 바 이를 실천적 시민교육이라 할 수 있다. 즉 실천적 시민교육은 학교의 울타리 안에서만 뿐만 아니라 학교를 포함하여 지역사회, 직장 등 삶의 현장에까

본문일부/목차
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 시민교육의 교육적 의미 2. 시민교육의 실천적 의미 3. 시민교육의 교육적 의미를 생활 속에서 느끼거나 실천하는 사례 4. 시민교육의 실천적 의미를 생활 속에서 느끼거나 실천하는 사례 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 2. 시민교육의 실천적 의미 주지하는 바와 같이 시민교육이란 시민성 또는 시민적 능력을 배양하기 우한 교육활동이다. 이러한 교육활동은 특정한 사회에서 시민성이 갖는 의미, 의무, 덕목, 또는 그 사회에 적합한 가치관, 성향, 지식의 획득을 전달함으로써 이루어진다. 그런데 지금까지 우리의 시민교육은 대부분 그 방법에 있어서 다분히 형식적 시민교육의 특징을 보여왔다. 즉, 우리의 시민교육은 다분히 정규학교에서 지식전달을 위주로 하여 이루어져 온 것이다. 참여를 위한 교육에 있어서도 역시 시민교육은 학교라는 울타리 안에서 실천의 문제를 소홀히 하면서 참여에 대한 지식확대문제에만 매달려 온 문제점이 있다. 그러한 시민교육은 참여에 미치는 실제적 효과의 측면에서 볼 때, 분명한 한계를 안게 된다. 그러므로 보다 실질적인 참여효과를 얻기 위해서는 다수의 시민이 참여에 대한 지식을 소유하는데 머무르지 않고 체화된 참여의지와 능력을 갖고 삶의 현장에서 참여를 실천할 수 있도록 시민교육이 이루어져야 한다. 즉 지식을 넘어서 체험을 강조하고 학교울타리를 넘어서 삶의 현장에서 이루어지는 시민교육을 지향하여야 하겠는 바 이를 실천적 시민교육이라 할 수 있다. 즉 실천적 시민교육은 학교의 울타리 안에서만 뿐만 아니라 학교를 포함하여 지역사회, 직장 등 삶의 현장에까

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