해피레포트 - 교육행정 및 교육경영 - 학교폭력 막게 교사에게 준사법권 부여에 대한 생각

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :교육행정 및 교육경영 - 학교폭력 막.hwp 문서분량 : 2 page 등록인 : leewk2547 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.03.07 / 14.04.15 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,000 원

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보고서설명
지난해 12월 대구 모 중학교에서 학교폭력에 시달리던 중학생이 견디지 못하고 자살한 데 이어 지난 4월에는 경북 영주의 중학생이 학교폭력으로 인해 스스로 목숨을 끊었다. 이런 사례들이 사회에서 속출되고 있다. 이는 학교폭력이 그만큼 심각한 사회적 문제로 떠오르고 있음을 단적으로 보여준다. 중요한 것은 학교폭력이 지금 현재만의 문제는 아니란 것이다. 예전부터 있어오던 문제가 점 점 더 심각해지면서, 이러 사례들로 인해 곪아터지고 있음을 보여줄 뿐이다.

본문일부/목차
교사에게 준사법권을 부여하는 것이 아니더라도 학교폭력을 막을 수 있는 다른 대책들이 있다. 예를 들어, 학생들에게 주1회라든지 지속적으로 상담시간을 만들어 실행하는 것이다. 현재 학교에서도 상담시간과 같은 제도들이 있지만 이는 제대로 실현되고 있지 않다고 한다. 그렇기 때문에 이런 학교폭력 문제들이 근절되지 않고, 점 점 심각해지기만 하는 것이다. 또한, 학교폭력이 일어나는 학교를 자세히 살펴보면, 물론 그렇지 않은 학교도 있겠지만, 교사들이 제 역할을 하지 못한 사례들이 종종 보인다. 교사가 제 역할을 충실히 하고, 학교 시스템이 이를 충실히 실행시킨다면 학교폭력 해결에 많은 긍정적인 영향을 미칠것이라 믿어 의심치 않는다. 그리고 만약 교사가 준사법권을 가지게 된다면, 학생들이 교사를 보는 눈이 예전과는 달라질 것이라고 생각한다. 나를 가르치던 선생님이 준사법권을 가진다면 존경심보다는 두려움의 눈빛으로 선생님을 바라 볼 수 밖에 없을 것이다. 그리고 마냥 존경스럽던 선생님이 준사법권을 가지고 처벌을 내리고 보상을 해준다면, 학생들은 혼란스러울 것이다. 즉, 학생들은 선생님이 과연 선생님인지에 대한 혼란과 의구심을 가질 것이다. 다음 아래는 2012년 4월 20일자의 뉴스이다.

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