해피레포트 - 스키너의 조작적 조건형성 이론에서 강화의 특징과 부모가 자녀에게 할 수 있는 강화의 2가지 예를 들어 설명하시오.

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :스키너의 조작적 조건형성 이론에서 강.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 12.11.03 / 12.11.03 구매평가 : 다운로드수 : 8 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 강화의 개념과 특징 2. 부모가 자녀에게 할 수 있는 강화의 2가지 예 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 강화의 개념과 특징 강화는 행동재현의 가능성을 높이는 것을 말한다. 강화는 정적 강화와 부적 강화로 구분되는 데 정적이라는 것과 부적이라는 것은 단지 그 상황에 자극을 더하거나 자극을 줄이는 것을 뜻한다. 즉, 정적 강화는 행동에 대한 보상을 수반하고 부적 강화는 불쾌한 경험으로부터의 구제를 의미한다. 정적 강화나 부적 강화 모두 그 결과는 반응들의 증가이다. 강화물은 정적 강화물과 부적 강화물로 구분되는데 두 가지 강화물 모두 반응의 가능성을 증가시킨다. 정적 강화물인지 부적 강화물인지는 그들이 갖는 효과에 의해 결정된다. 정적 강화물은 그것을 획득함으로서 반응의 가능성이 증가하는 반면, 부적 강화물은 그것의 철회로 인해 반응의 가능성이 증가하는 효과를 낳는다. 한편, 스키너는 부적강화물과 처벌을 구별하였다. 부적 강화물은 바람직한 행동의 발생률을 높이는데 초점이 있으나 처벌은 용납할 수 없는 행동을 억제하는데 그 목적이 있으므로 부적 강화물의 목적과 반대된다. 강화처럼 처벌에도 정적 처벌과 부적 처벌이 있다. 정적 처벌은 행동 다음에 체벌과 같은 혐오자극이 뒤따를 때 반응빈도가 감소하는 것을 일컫는다. 행동 다음에 뒤따르는 긍정적 자극을 제거함으

본문일부/목차
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 강화의 개념과 특징 2. 부모가 자녀에게 할 수 있는 강화의 2가지 예 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 2. 부모가 자녀에게 할 수 있는 강화의 2가지 예 일상에서 타인의 행동에 관계한다는 것은 쉽지 않다. 하지만, 아이들을 대상으로 한다면, 위와 같은 인자들을 활용하여 행동개선 방안을 고안할 수 있을 것이다. 상기와 같은 정적강화는 우리 일상생활에서도 많이 활용할 수 있는데, 예를 들면, 음식을 잘 먹지 않는 아이에게 음식을 잘 먹으면 칭찬과 점수를 통한 상품지급 . . . 스키너는 건전한 성격은 자극의 일반화와 변별능력이 적절하게 발달된 결과라고 주장하였다. 강화된 행동이 다양한 관련 상황으로 확장되는 것이 자극이 일반화이다. 각각의 새로운 사회적 환경에서 어떻게 행동해야 하는지를 일일이 학습할 필요는 없다. 예를 들면, 가정에서 예절바른 태도를 학습할 때 보상이 주어진 아동은

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