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보고서설명
다양한 가족의 증가와 양육환경이 변화함에 따라 점차 더 나은 부모역할을 위한 부모들의 정보에 대한 요구는 증가하고 있다(Powell &Cassidy, 2001). 따라서 부모자녀관계에 대한 교육은 가족생활교육 분야 중 앞으로 가장 많은 수요가 기대되는 영역이다.
본문일부/목차
특히 여성의 취업이 증가하고 핵가족, 한부모 가족이 증가하는 등의 사회적 변화가 부모의 공식적 비공식적 교육의 요구를 증가시킬 것으로 예상된다. 맞벌이가족에서는 가족의 경제적 자원은 증가하지만 상대적으로 자녀와 시간을 보낼 기회는 감소된다. 또한 기술의 진보는 가족원들의 고립을 가중시키며, 자녀들은 컴퓨터와 보내는 시간이 증가하고 밖에서 많은 시간을 보낸다. 부모들은 외부의 도움을 더욱 필요로 하게 되고 부모교육영역은 더 다양해질 것이다(p248)
 
1. 부모교육과 부모자녀관계교육의 개념과 정의
1) 부모교육과 부모자녀관계교육
? 부모는 라틴어인 “parents가 어원으로 ”출산하다(give birth)"라는 의미
? 부모란 자녀를 출산함으로써 얻게 되는 지위, 자녀 출산 이상의 의미
? 부모는 전생애에 걸쳐서 양육과 보호 및 교육을 통해 아동발달의 모든 영역을 증진시키는 사람(Humner &Tumer, 2001).
? 부모가 된다는 것은 거듭되는 선택의 과정이며, 가족관계에 많은 변화를 가져오는 결정
? 미국부모교육네트워크(NPEN: National Parenting Education Network)
-부모교육은 부모와 그들 자녀들의 발달과 그들 관계에 대한 지식과 기술을 습득하고 이에 대한 태도와 이해와 통찰을 확장시키는 것을 포함하는 과정(Heath, 1995)
 
2) 부모교육의 목적과 기본 가정(NEPE, Smith 등, 1998)
① 부모는 아동의 일차적인 사회화 담당자이다.
② 부모의 태도, 지식, 기술과 행동은 부모교육의 노력에 의해 긍정적으로 영향 받음
③ 부모역할은 연구와 경험을 통해 강화될 수 있는 학습된 기술
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