해피레포트 - [특수아동교육] 수학영역 개별화교육계획의 이론과 실제

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[특수아동교육] 수학영역 개별화교육계.hwp 문서분량 : 29 page 등록인 : leewk2547 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 12.08.09 / 12.08.09 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,600 원

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보고서설명
① 생활속에서 일어나는 여러가지 현상을 경험함으로써 수학의 기본적인 개념을 익힌다. ② 구체물의 다양한 조작활동과 경험을 통하여 수학적 기초기능을 익힌다. ③ 수학의 기본적인 개념과 기초기능을 활용하여 일상생활의 여러가지 문제해결에 활용한다. ④ 학습자 중심의 구체적 활동을 통하여 학습에 대해 흥미와 관심을 가지며, 일상생활의 여러가지 사실 을 수학적으로 표현하는 태도를 가진다.

본문일부/목차
1) Ⅰ단계 (1) 수 ① 변별하기 ⓐ 주변에 있는 사물의 같고 다른 점을 살핀다. ⓑ 여러 사물 중에서 제시된 것과 같은 것을 가려낸다. ⓒ 여러 가지 화폐 중에서 제시된 것과 같은 화폐를 가려낸다. ⓓ 여러 사물중에서 한가지 이상의 준거를 가진 사물을 가려낸다. ② 분류하기 ⓐ 주변의 사물들을 정리정돈한다. ⓑ 한가지 준거로 사물을 모은다. ⓒ 두가지 준거로 사물을 모은다. ⓓ 제시된 준거로 화폐를 모은다. ⓔ 분류된 구체물의 모임에 이름을 붙인다. ③ 짝짓기 ⓐ 같은 모양의 구체물로 이루어진 동량 모임의 사물을 1대 1로 짝짓는다. ⓑ 의미있는 관계난 다른 모양의 구체물로 이루어진 동량 모임의 사물을 1대 1로 짝짓는다. ⓒ 구체물로 된 비동량의 두 모임의 원소를 1대 1로 짝짓는다. ⓓ 구체물의 모임과 반구체물의 모임을 1대 1로 짝짓는다. ⓔ 그림으로 제시된 두 모임의 원소를 줄로 이어 1대 1로 짝짓는다. ⓕ 짝지어 그리기를 통하여 같은 수의 모임을 만든다. ⓖ 짝짓기를 통해 두 모임의 같고 다름, 많고 적음을 비교한다. ④ 순서짓기 ⓐ 두세개의 구체물을 크기에 따라 순서대로 놓는다.ⓑ 세개 이상의 구체물을 한가지 준거에 따라 순서대로 놓는다. (2) 연산 ① 가르기와 모으기 ⓐ 여러가지 구체물의 모임을 합치면 수가 많아짐을 안다. ⓑ 하나의 구체물 모임을 두개의 모임으로 가르면 그 수가 적어짐을 안다. ⓒ 하나의 구체물 모임을 세개의 모임으로 가른다.

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