해피레포트 - [아동발달론] 언어발달장애; 영유아기

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[아동발달론] 언어발달장애- 영유아기.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : leewk2547 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 12.06.18 / 12.06.24 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 1,800 원

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보고서설명
자녀의 언어에 문제가 있음을 알았을 때 많은 부모들이 당혹스러움을 느끼게 된다. 그리고 이러한 당혹감을 “말은 그냥 저절로 되는 것인 줄 알았다”는 말로 표현하곤 한다. 그러나 아동은 혼자서 “말하는 것”을 배울 수 없다. “말을 한다”는 것은 주고받기를 통해 둘 이상이 대화를 나누는 것을 의미하기 때문이다. 따라서 말소리가 끊임없이 흘러나오는 텔레비전 앞에 지속적으로 앉아 있는다고 해서 말을 잘 하게 되지는 않는다. 텔레비전은 아동의 옹알이에 반응해주지 않기 때문이다. 아동이 말을 배우는 데는 계속적인 강화와 반복, 그리고 서로 감정과 의견을 주고받는 경험이 필요하다. 아동이 대부분의 시간을 보내고 욕구를 가장 많이 나타나는 곳은 가정이다. 가정이야말로 이러한 주고받기(상호작용)를 경험하기에 가장 적절한 곳이다. 그러나 실제로 부모들이 아동의 언어를 촉진시켜주고자 하는 과정에서 실패와 좌절을 경험하게 되는 일이 빈번한데, 이는 부모가 겉으로 드러나는 언어형식에만 치중하여 아동의 언어문제를 잘 파악하지 못했기 때문인 경우가 많다.

본문일부/목차
의미 있는 낱말을 산출하기 이전에 아동은 감각, 지각, 인지와 같은 영역에서의 발달을 거쳐 환경으로부터 경험하게 되는 모든 자극들을 통합하여 개념을 형성하게 된다. 여기에서는 그 중 인지적인 측면, 특히 언어/의사소통발달과 밀접한 관련이 있는 것으로 여겨지는 수단-목적 관계개념, 모방능력, 상징 및 표상놀이, 사물영속성 개념에 관하여 생각해 보고자 한다. 1. 수단-목적 관계개념 수단-목적의 개념은 어떤 목적을 이루기 위한 수단으로 여러 가지 사물을 이용할 수 있다는 관계개념이다. 다른 사람이나 주위 환경을 원하는 대로 바꾸어 놓고자 하는 욕구충족을 위해 사용되는 도구 중 하나가 언어이므로 수단-목적 관계개념의 형성은 언어 사용에 있어 필수적인 기초능력이다. 12-18개월의 아동은 막대나 끈 같은 도구를 써서 원하는 것을 얻을 수 있게 된다. 또한 갖고 싶은 물건이나 하고 싶은 행동을 위해 다른 사람을 이용할 수도 있다. 언어사용에서도 제스처나 낱말을 도구로 하여 어떻게든 자신의 의사를 표현하려고 하는 시기이다. 18-24개월이 되면 앞으로 일어나게 될 결과를 예측하고 여러 방법들 중에서 가장 효과적인 것을 이용하여 목적을 달성한다. 의사소통에서는 한 낱말을 사용하여 요구하기, 설명하기, 명명하기 등의 다양한 기능을 나타내기 시작한다. 특정 부분을 조작해야 작동하는 장난감을 이용하거나 일상생활 속에서 흔히 일어날 수 있는 상황(예: 리모콘으로 텔레비전을 켜고 끄는 것, 막대기로 소파 밑으로 굴러 들어간 공을 꺼내는 것, 의자에 올라가서 높이 얹혀진 물건을 꺼내는 것)을 이용하여 수단-목적 관계개념의 형성을 도울 수 있다. 2. 모방능력 생후 4개월이 지나면 아기는 자신이 낼 수 있는 말소리목록 안에 있는 친숙한 발성과 행동을 모방하기 시작하여 이러한 모방능력은 첫 두돌 안에 점차 세련되어간다

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