해피레포트 - [아동발달론] 성역활 및 도덕성 발달

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[아동발달론] 성역활 및 도덕성 발달.hwp 문서분량 : 13 page 등록인 : leewk2547 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 12.06.18 / 12.06.18 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 2,200 원

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보고서설명
성개념의 발달은 남성과 여성을 구분하고, 그중 하나의 성에 자신을 포함시키는 것에서부터 시작된다. 6개월 된 영아는 목소리의 높이를 이용하여 여성과 남성의 목소리를 구분해 내며, 생후 1년이 되면 여성과 남성의 사진을 구분할 수 있게 된다. 생후 2~3년이 되면 유아들은 엄마,아빠, 남자아이, 여자아이라는 명칭을 습득하고 정확하게 사용할 수 있다. 그리고 5~7세의 아동은 성은 변할 수 없는 영속적인 속성이 있다는 것을 이해하게 된다.

본문일부/목차
* 1960년대 이전까지 대부분의 심리학자- 남자와 여자로 태어나면 성역할 특성들은 자연적으로 나타난다고 생각- 성역할 특성은 선천적인 생물학적 요인에 의해 이미 결정 * 1960년대 이후 여성운동을 중심으로 성역할과 성차에 대한 생각 사회적 문화적 편견에서 기인 * 성유형화: 아동이 자신이 속한 사회나 문화적 풍토에 적합한 성역할 특성을 발달 시켜가는 과정 ⑴ 생물사회학적 이론* 성역할 발달은 유전자, 성호르몬 같은 생물학적 요인에 의해 결정된다. - 성격. 태도. 행동 등 모든 남녀 간의 심리적 특성의 차이도 생물학적 요인에 의해 생득적으로 결정됨 (Hinde. 1983)  * 생물사회학적 이론 등장 - 생득적 요인은 성차의 소인이 될 뿐 환경적인 요인이 실제 성차를 결정  따라서 생물학적 요인과 사회적 요인의 상호작용 * 대표적인 학자 : Money와 Ehrhardt(1972)   - 개인의 성정체성과 성역할 선호성을 형성하는 과정에서 결정적인 영향을 미치는 생물 학적 및 사회적 사태들이 있음   ↳ * 남아와 여아에 따라 주변 사람들의 영향력이 달라짐      * 2-3세경 기본적인 성정체성을 형성하는 기초 ⑵ 정신분석 이론* 동일시 과정에 의해 아동의 성유형화 형성 - 남아: 3-6세경 남근기 어머니에 대한 오이디푸스 콤플렉스적인 애착 극복하고 아버지 로부터 거세불안을 감소시키기 위해 아버지를 동일시함 - 여아: 거세불안이 없고, 어머니에 대한 두려움과 경쟁심이 적다.         따라서 아버지의 애정을 유지하고 기쁘게 하기 위해 여성화※ 남아와 여아 모두 성역할 발달과정에서 아버지의 역할 중요함 (Huston. 1983: Lamb. 1981: Shaffer. 1993) * 비난: 거세불안의 개념에 대해 남아는 처벌적, 위협적 아버지보다 온정적인 아버지를 강하게 동일시하는 경향이 있다. (Bem. 1989 ) ⑶ 사회학습이론 (social learning theory)* 성유형화 뿐만 아니라 성역할 또한 환경, 경험에 의해 획득된 후천적 행동양식이다.* 성역할 특성은 부모가 몸담고 있는 사회나 문화가 기대한 역할 특성과 일치하는 행동에 는 강화, 일치하지 않은 행동에는 억압하는 사회화 과정을 통해 학습 - 성역할 정체성 획득하기 전 2세를 전후해서 부모들의 차별적 강화* Langlois &Downs의 연구: 장난감 놀이에 대한 아버지, 어머니, 또래 반응 - 아버지: 아동의 성과 일치하는 장난감 놀이는 보상, 그렇지 않을 경우 억제   - 어머니: 딸에게는 아버지와 같은 반응. 아들에게는 양성 놀이 모두 허용 - 또래집단: 자신의 성과 맞지 않는 놀이를 하는 아동들에게 놀리는 등 비판적인 반응. 또래 압력은 2세를 전후하여 시작됨* 개인의 성역할 태도나 행동은 환경과 경험의 변화에 따라 바뀔 수 있음     * Bandura(1977): 6-7세경 성정체성을 획득하게 되면 동성의 모델에 주의집중. 동성의 행동 모방* Kagan(1964): 지각된 유사 성가설 - 부모와의 유사성을 성역할 발달의 주요 요인으로 강조함 - 5-6세경 동성의 부모에게서 유사성 발견, 자신이 유사하다고 지각하는 특성을 모방* 개인의 생득적인 성차나 성역할 경향성은 무시. 성역할 행동을 이해하고 판단하는 제반 인지적 능력 역시 학습된 것

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