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보고서설명
프로젝트 접근법은 어린이들에게 문제를 해결하도록 도전하는 성향을 기르고,어린이 스스로가 학습을 제안하며 계획하고 자신의 다양한 아이디어를 전달할 수 있게 도와주는 교육방법이다.
Katz 와 Chard(1989)는 프로젝트 접근법(The Project Approach)을 설명하면서 이는 한 명 또는 그 이상의 유아가 어떤 주제를 깊이 있게 탐구하는 활동이라고 정의하며, 교사주도의 체계적인 학문적 교수와 전적으로 아동의 흥미에 의존하는 놀이중심의 유아교육을 연결시켜주는 접근법으로서 프로젝트 접근법이 적당하다고 주장하였다.
본문일부/목차
프로젝트 접근법의 목적은 유아의 정신을 계발하는데 있으며, 정신이란 단순한 지식이나 기술뿐 아니라 정서적, 심미적 감각까지를 포함한다. 프로젝트가 실시되는 동안 교사는 그룹토의, 현장학습, 표상, 조사, 전시를 통하여 아이들의 흥미와 요구에 순응하는 융통성 있는 학습 분위기를 발달시켜 나갈 수 있다.

*프로젝트 교육을 통한 기회의 제공*

1.주제와 학습이 겉핥기식이 아닌 깊이 있는 탐색을 하도록 한다.
2.더 많은 기회를 주고 ,학습동기를 유발시키며, 결과에 대해 훨씬 더 큰 만족을 제공한다.
3.좀더 활동적이고, 창의적인 학습을 제공한다.
4.교사가 유아들과 함께 배우는 기회를 제공, 평생 동안 배운다라는 생각을 심어 준다.
5.교사와 유아가 다같이 시간을 좀더 효율적으로 사용할 수 있게 한다.

*프로젝트 접근법의 단계*

-제 1단계 도입단계(시작)-

유아와 교사가 함께 프로젝트에 들어가는 처음 단계로 탐색할 주제를 선정하고, 정해진 주제에 대한 경험을 나누며, 궁금한 점 등의 목록을 작성한다. 이러한 활동을 거치면서 유아들은 주제에 대한 기초지식과 흥미를 더 높이며 앞으로의 활동방향을 설정하게 된다.

*주제 선정:(여기서는 "낙엽"이라는 주제로 예를 들어 보았습니다.)

프로젝트는 어떤 주제에 대한 깊이 있는 탐색이다. 프로젝트의 실시 시 주제가 교사에 의해 결정될 수도 있고, 아이들의 흥미로부터 유도되어 질수도 있다.

1) 생각 모으기 : 『낙엽』하면 생각나는 것을 종이 한 장에 글자로 쓰거나 그림을 그리게 한다. 이 때에 글씨를 잘 모르지만 쓰고 싶어 하는 유아는 교사가 도와주기도 한다.
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#프로젝트 접근법

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