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행동주의적 접근과 사회학습이론적 접근을 비교하시오.

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1. 행동주의 학습이론의 의의
▶ 행동주의적 학습이론(고전적 조건화와 조작적 조건화 이론)은 현재 우리나라에서 가장 많은
학습활동이 바로 이 행동주의적 학습이론(고전적 조건화와 조작적 조건화 이론)에 기초하고 있다.
행동주의 학습이론은 S-R연합이론을 근본적으로 하는 손다이크의 시행착오설,
파블로프의 조건반사설, 그리고 스키너의 조작적 조건화설을 들 수 있다.
이와 같은 행동주의 기본 가정은 다음과 같이 요약될 수 있다.
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행동주의적 접근과 사회학습이론적 접근을 비교하시오.


1. 행동주의 학습이론의 의의
▶ 행동주의적 학습이론(고전적 조건화와 조작적 조건화 이론)은 현재 우리나라에서 가장 많은
학습활동이 바로 이 행동주의적 학습이론(고전적 조건화와 조작적 조건화 이론)에 기초하고 있다.
행동주의 학습이론은 S-R연합이론을 근본적으로 하는 손다이크의 시행착오설,
파블로프의 조건반사설, 그리고 스키너의 조작적 조건화설을 들 수 있다.
이와 같은 행동주의 기본 가정은 다음과 같이 요약될 수 있다.
가) 인간의 행동은 자연법칙의 지배를 받기 때문에 과학적으로 연구되어야 하며, 겉으로 나타나는 행동을 연구의 대상으로 할 수 있다.
나) 환경은 행동이 이루어지도록 작용하는 변인이다.
따라서 행동의 변화를 목표로 하는 학습도 환경이 개체에 작용하여 나타난 결과로 볼 수 있다.
다) 환경을 조절하므로 인간의 행동을 변화 또는 수정할 수 있다. 환경을 적절히 조절하면 학습도
의도한 대로 조절이 가능한 것이다.
▶ 행동주의 심리학자들은 주로 학생들의 학습방법에 대하여 많은 연구를 하였다.
행동주의자들은 직접 우리가 관찰할 수 있는 것만이 중요한 것이며, 환경적인 자극과 조건에
대한 보상을 통해서 학생들의 학습이 이루어진다고 보았다.
이러한 관점에서 가르친다는 것 즉, 교수활동에서의 기본적인 과제는 구체적으로 기술된
행동목표들을 정확하게 학생들에게 가르치는 것이며, 학생들의 반응을 일으키게하는 자극과
보상을 조절하고 통제하는 절차를 관리하는 일로 설명될 수 있다.
▶ 행동주의학습이론(고전적 조건화와 조작적 조건화 이론)에서 Pavlov 나 Guthrie 이론과 같은
자극과 반응의 연합을 강조하는 입장과 Skinner나 Thorndike 이론처럼 강화를 강조하는 입장,
신행동주의로 불리는 Hull의 학습이론, Bandura가 제안한 관찰 학습이론 등이 있다.



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