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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[영유아교수방법] 학적개념을 익히는.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : heundle 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.11.26 / 12.02.09 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,500 원

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수학적개념을 익히는 교수학습 방법으로 모델링, 또래의 개인지도 협동학습등의 방법이 있다. 이세 가지 중 한가지를 선택하여 수학적 개념 (비교하기,순서짓기,수세기,문제해결 중 한가지선택)을 획 득할 수 있는 유아의 실제 수업안을 서술하시오. ☞ 자료를 참고하시고 반드시 본인의 의견을 추가하셔서 제출해야 좋은점수를 받으실수있습니다. ☞ 이자료는 해피레포트 환불정책 동의자료입니다. (부적절한자료일경우 100% 환불) 1. 분류 유아가 자기 주변 환경 안에 있는 정보 및 자료들을 효과적으로 처리하기 위해 어떤 특정한 사물이 나 물체의 어떤 공통된 속성에 따라 유목화하는 논리적 조작 활동. 유아의 분류 능력은 논리, 수학적 개념 발달에 전제가 되는 기초 능력 피아제는 분류하기를 “유아의 가장 기본적이고 중요한 추리 활동의 하나”

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수학적개념을 익히는 교수학습 방법으로 모델링, 또래의 개인지도 협동학습등의 방법이 있다. 이세가지 중 한가지를 선택하여 수학적 개념 (비교하기,순서짓기,수세기,문제해결 중 한가지선택)을 획득할 수 있는 유아의 실제 수업안을 서술하시오. 1. 분류 유아가 자기 주변 환경 안에 있는 정보 및 자료들을 효과적으로 처리하기 위해 어떤 특정한 사물이나 물체의 어떤 공통된 속성에 따라 유목화하는 논리적 조작 활동. 유아의 분류 능력은 논리, 수학적 개념 발달에 전제가 되는 기초 능력 피아제는 분류하기를 “유아의 가장 기본적이고 중요한 추리 활동의 하나” 즉 분류하기는 유아들이 어떤 규칙성의 이해나 수 활동, 그래프 활동, 도형 및 측정 활동을 할 때 사용되는 기초적인 기술인 것 유아들이 분류활동을 하려면 물체들의 여러 속성 중 다른 속성들은 무시하고 물체간의 공통성이나 유사성만을 추론하고 그 준거를 다른 물체에 지속적으로 적용할 수 있는 인지 능력이 있어야 한다. 유아들에게 나타나는 분류수준 첫째, 사물의 두 가지 특성을 다 고려하지 못하고 한가지 기준으로만 분류하는 수준 둘째, 어떤 기준으로 사물들을 분류하고 어떻게 분류했는지 설명하는 수준 셋째, 둘 이상의 특성을 기준으로 사물을 분류하는 수준으로 나눌 수 있다. 2. 서열화(seriation) 유아가 자기 주위의 세계를 점차적으로 조직하는 방법 사물과 사물 사이의 어떤 차이를 인식하고 그 차이에 따라 사물을 순서짓는 것 서열화하기의 발달 순서 : 길이에 대해 서열화하는 능력이 제일 먼저 발달 → 무게에 따라 서열화하기 (순서짓기)→ 부피에 따라 순서짓는 능력이 발달 ◈ 유아들의 서열화 수준 첫째 수준 : 한 가지 특성을 기준으로 2~3가지 사물을 점진적인 순서대로 배열 둘째 수준 : 한 가지 특성을 기준으로 4가지 이상의 사물을 순서대로 배열 셋째 수준 : 새로운 사물을 이미 순서대로 배열되어 있는 사물 사이에 적절하게 놓는다 넷째 수준 : 서열화된 사물끼리 연결짓는 것 ☞ 자료를 참고하시고 반드시 본인의 의견을 추가하셔서 제출해야 좋은점수를 받으실수있습니다. ☞ 이자료는 해피레포트 환불정책 동의자료입니다. (부적절한자료일경우 100% 환불)

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