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고등교육 단계 산업인력개발의 개념과 개선방안






목차

* 고등교육 단계 산업인력개발의 개념과 개선방안

Ⅰ. 고등교육 단계 산업인력개발의 개념

Ⅱ. 고등교육 단계 산업인력개발의 개선방안

1. 전문대학의 산업인력개발 개선방안
1) 평생교육기관으로의 체제 구축
2) 산업인력개발 다양화 정책 수립
3) 3년제 학과의 활성화
4) 사회적 수요에 부응하는 학과 신설
2. 대학의 산업인력개발 개선방안
1) 대학과 산업체의 연계 강화
2) 교육과 자격의 연계
본문일부/목차
고등교육 단계 산업인력개발의 개념

고등교육 단계의 산업인력개발은 산업분야에 필요로 하는 전문적인 지식과 기능을 갖춘 중견직업인 양성 및 교양인을 양성하기 위하여 전문대학과 대학에서 실시되는 다양한 유형의 직업교육으로 정의할 수 있다.
이때 전문대학은 단기 직업교육을 위한 고등교육기관으로서 고도 산업사회에 대비하여 사회의 각 직업분야에서 필요로 하는 중견 직업인의 양성 ․ 공급을 그 목적으로 하고 있다. 교육법에 규정된 전문대학의 설치 목적을 보면 전문대학은 사회 각 분야에 관한 전문적인 지식과 이론을 교수 ․ 연구하고 재능을 연마하여 국가 사회의 발전에 필요한 중견직업인을 양성함을 목적으로 한다 라고 명시되어 있다(이무근, 2003). 한편, 대학은 교육과 연구 두 역할을 목적으로 하고 있으며 대학에 따라 두


...이하 생략(미리보기 참조)
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