해피레포트 - 구성주의 유아과학교육의 개념, 구성주의 유아과학교육 환경

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :구성주의 유아과학교육의 개념, 구성주의 유아과학교육 환경.hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : idmoha99 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.03.22 / 11.03.22 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
구성주의 유아과학교육의 개념, 구성주의 유아과학교육 환경 1. 구성주의 유아과학교육의 개념 2. 구성주의 유아과학교육를 보는 관점 3. 구성주의자들의 교육으로의 접근 4. 구성주의 유아과학교육 환경 5. 구성주의 교수-학습의 적용을 위한 변화 참고문헌

본문일부/목차
1. 구성주의 유아과학교육의 개념 2. 구성주의 유아과학교육를 보는 관점 3. 구성주의자들의 교육으로의 접근 4. 구성주의 유아과학교육 환경 5. 구성주의 교수-학습의 적용을 위한 변화 참고문헌 1. 구성주의 유아과학교육의 개념 구성주의학자들은 대부분의 교실에서 일어나는 교수-학습의 과정의 본질을 이해함에 있어 새로운 변화를 촉구하는 과정에서 구성주의자들마다 각기 독특한 시각차에서 비롯한 다양한 구성주의 이론과 그에 따른 실천 안이 소개되며 계속적인 논쟁을 벌여 왔다(Chomsky, 1971; Earnest, 1991; Piaget, 1977; von Glasersfeld, 1990; Vygotsky, 1962). 하지만 행동주의, 인지주의에 이어 새로운 패러다임으로서 관심을 끌기 시작한 구성주의는 ‘학습자가 그들 자신의 지식을 끊임없이 구성하며 교사, 또래집단, 학습환경과의 교류를 통하여 지식을 만들어 나가는 데 자발적이고도 능동적으로 참여함으로써 교수-학습의 유의미한 교육환경을 만들어 나감’(Bruner, 1986)에는 근본적으로 동의한

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