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  • 사회과학계열

  • [유아교육] 1세 프로그램이론

  • 1세프로그램이론.hwp
  • 등록인 jjung953
  • 등록/수정일 10.11.08 / 10.11.08
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보고서설명
1세 프로그램이론
본문일부/목차
1. 영아 교육의 필요성 및 목적
2. 교육목표 및 내용 선정
3. 영아 프로그램의 계획과 운영
4.영아발달에 적합한 교사의 역할
5. 1세 영아를 위한 환경구성

영아를 위한 프로그램의 교육 목표는 영아의 발달 특징에 따라 달라진다. 여기에서는 교육 목표 설정과 내용을 선정하기 위해 영아의 발달 특징을 알아보도록 하겠다.
(1) 1세 발달의 특징
첫 돐이 지난 후 두 돐이 될 때까지 영아는 또다시 눈에 띄는 변화를 보여주는데 이러한 변화는 주로 영아가 스스로 자기 몸을 이동할 수 있게 되면서 나타난다. 거의 수동적이던 영아가 이동능력이 생기면서 갑작스럽게 어머니로부터 멀어지면서, 그 때 세계에 대한 능동적인 학습을 시작하게 된다. 세계에 대한 능동적인 학습은 크게, 기어다닐 수 있을 때와 걸을 수 있을 때로 구분된다. 길 수 있게 되면서부터 어머니로부터 신체적으로 멀어질 수는 있으나 아직까지 완전히 독립적으로 이동할 수 없기 때문에, 대부분 눈으로 또는 지각으로 탐색한다. 그러나 걸을 수 있게 되면서부터 더 적극적으로 운동능력을 연습하고 환경을 탐색하며 세계를 학습하게 된다. 이처럼 이 시기의 이정표가 되는 자기신체의 조절능력이 생기면서 1～2세 때는 무엇이든지 새롭게 시도해 보고 싶어한다. 그러나 아직까지는 불현듯 불안해져서 어머니나 양육자에 대한 근접을 추구하는 등 자율성과 어머니에 대한 근접추구가 공존한다.
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#1세 발달의 특징

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