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  • [교육학과] 전학과공통)프로이드의 정신분석 이론에 대해 논하시오00.

  • 전학과공통)프로이드의 정신분.hwp
  • 등록인 konggong12s
  • 등록/수정일 10.09.10 / 10.09.13
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전학과공통)프로이드의 정신분석 이론에 대해 논하시오00.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

본문일부/목차



Ⅰ. 서 론

프로이드의 정신분석학 이론만큼 전 인류의 문명에 광범하고 깊은 영향을 미친 이론은 거의 없다고 할 만큼 커다란 영향을 미쳤다. 프로이드는 그의 일생을 정신분석이론에 매달렸다고 해도 과언이 아니다. 재미있는 것은 그의 생애에서 가장 창조적이었던 시기가 바로 그 자신이 정신적인 문제로 심각하게 장애를 겪던 시기와 일치한다는 점이다. 40대 초반에 그는 죽음에 대한 과도한 공포와 기타 다른 공포증뿐만 아니라 여러 가지 정신병적인 장애를 겪고 있었다. 이시기에 그는 자기분석(self-analysis)이라는 어려운 과제를 수행하였다. 자신의 꿈이 주는 의미를 탐색하면서 그는 성격발달의 역동성에 대한 통찰을 갖게 되었다. 그는 자신의 아동기의 기억과 경험을 검토하여 분석해서 그가 환자와 함께 작업하면서 그들의 문제를 통해 관찰한 그의 이론을 임상적으로 정교하게 다듬었다. 정신분석 이론이 창시자는 프로이드(Freud)로 인간을 비합리적이고 비관적인 결정론적인 존재로 보았다.


Ⅰ. 서 론

Ⅱ 본 론
1. 프로이드의 정신분석이론
1) 구강기(oral stage 0-2세)
2) 항문기(anal stage 2-3세)
3) 남근기(phallic stage 3-5세)
4) 잠복기(latent stage 6-12세)
5) 성기기(genital stage 12세 이후)

2. 프로이트의 정신분석이론의 성격구조와 기본내용
1) 성격구조
(1) 이드(id)
(2) 자아(ego)
(3) 초자아(superego)
2) 의식구조
3) 정신 에너지: 리비도와 성감대
4) 인식의 수준
(1) 의식
(2) 전의식
(3) 무의식
5) 방어기제

3. 프로이드의 정신분석이론의 공헌한 점과 비판
1) 정신 분석이 남긴 업적
2) 정신 분석의 문제점
3) 프로이드의 평가
4) 프로이드의 정신분석이론의 공헌한 점
5) 정신분석이론의 비판


Ⅲ. 결 론

참고자료


김충기(2006). [생활지도와 상담], 교육과학사,
김계현 외 6명(2005) 학교상담과 생활지도. 학지사.
김영숙ㆍ이재연(2005), 아동을 위한 상담이론과 방법 . 교육과학사
이형득 편저,(2007) [상담이론], 서울 교육과학사.
주은선역(2006), [상담의 기술], 서울 학지사.
김형태(2005), 상담의 이론과 실체, 동문사
이현림 김지혜(2003) 성인학습 및 상담. 학지사.
전태련(200), 전태련 함께하는 교육학, 형설출판사.



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