해피레포트 - [유아교육학과] 교육의 특징과 교사의 역할00

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :하이스코프 교육의 특징과 교.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.08.22 / 10.08.22 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 3,300 원

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보고서설명
교육의 특징과 교사의 역할00 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^

본문일부/목차
유아가 처음부터 학습을 적극적 능동적으로 할 수 없다. 따라서 유아의 학습에 있어 처음에는 부모와 교사들의 권유에 의해 시작된다. 그러다가 유아들이 학습에 흥미를 가지고 차츰 적응하면, 부모의 권유보다는 스스로 학습한 것이 훨씬 효과적이고 능률적일 것이다. 따라서 학부모와 교사들은 유아들이 스스로 학습할 수 있는 분위기를 어릴 때부터 조성시킨 것이 절대로 중요할 것이다. 이에 따른 유아 교육과정으로서 하이스코 교육과정이 유아교육에 있어 주목을 받고 있다. 하이스코프 학습의 유아의 적극적 능동적 학습을 강조하고 있다. 이는 유아에게는 감각운동적인 의미로 유아가 움직이고, 듣고, 탐색하고, 느끼며, 조작함으로써 가능하며 유아가 학습을 주도함을 뜻한다. 그뿐 아니라 ‘능동적 학습’에는 학습자의 창의력이 내포되는데, 유아가 자신의 아이디어로 수단을 발견하고 사용하는 뜻이 포함되어 있다. 입실란티 공립학교 체제의 특수교육 책임 자였던 아이카트의 주도하에 하이스코프 교육연구재단의 연구진에 의해 개발된 이 교육과정은 Piaget의 이론을 기저에 두고 있다. 즉 `유아들은 스스로 계획하고 실행하는 활동을 통해서 가장 잘 배우는 능동적인 학습자` 라는 것이다. 1. 이론적 배경 (1) 역사적 배경 (2) 교육과정의 이론적 기초 ① 인지발달 단계 ② 과학적∙수학적 개념 ③ 학습 심리과정 2. 교육적 특징 (1) 교육목표 ① 하이스코프 유아원의 기본 교육 목표 ② Follow-Through 모델 프로그램의 교육목표(유치원~초등학교 6학년 대상) ③ Ypsilanti-Carngie 영아 교육목표(3개월~3세) (가) 영아를 위한 목표 (나) 어머니를 위한 목표 (다) 가정 방문자를 위한 교육목표 (2) 교육과정 내용 3. 교사의 역할 (1) 영아교육 프로그램에서의 교사의 역할 (2) 유아원, 유치원, 초등학교 프로그램에서의 교사의 역할 4.프로그램의 사례 (1)하루일과 활동 ① 계획시간 ② 실행시간(작업시간) ③ 정리정돈시간 ④ 회상시간(평가시간) ⑤ 소집단 활동시간 ⑥ 대집단 시간 (2) 환경구성 참고자료 -권영례, 교수학습 방법의 이해 양서원 2001 -구수연(2004). 영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구, 중앙대학교 박사학위논문. -김민진(2006). 유치원과 초등학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구. 한국열린유아교 육학회. 열린유아교육연구 2(11). -전선영,유아교사를 위한 교수매체의 이론과 실제, 창지사 2000 -홍순정, 박선희(2006). 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부

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