해피레포트 - [유아교육학과] 현대 유아교육과정의 경향00

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사회과학계열 [유아교육학과] 현대 유아교육과정의 경향00 현대 유아교육과정의 경향00.hwp 등록인 konggong12s 등록/수정일 10.08.05 / 10.08.06 문서분량 3 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 3,000원

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종전에는 어린이가 초등학교에 입학하기 전 1~2년간 교육프로그램에 참여하는 활동을 일컬어 유아교육이라고 하였다. 그러나 현대에 이르러서는 유아교육에 대한 관심의 확장으로 영아교육 및 유 ·유아(乳幼兒)교육을 통틀어 유아교육이라고 칭하는 경향이 있다. 유아교육에 대한 관심은 유아교육의 중요성에 대한 강조에서부터 점차로 유아교육에 있어 무엇(what)의 문제와 방법(how)에 그 관심이 모아지고 있다. 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다. 초·중등 교육의 효과도 기초 교육으로서의 유아교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에 는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다. 1. 비고스키와 사회 문화이론의 주요 개념 1) 내면화 2) 근접발달영역(Zone of Proximal Development) 3) 비계설정(Seaffolding) 2. 유아교육과 재개념화 3. 다문화주의와 반편견 교육과정 4. 느낀점

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