해피레포트 - [독어] 독일어 수업지도안 예문

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :독어수업지도안.zip 문서분량 : 3 page 등록인 : love 문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 10.05.19 / 10.05.19 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,800 원

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단원 LEKTION 2. Ist das Ihr Sohn, Frau Schiffer?

본문일부/목차
목차 ※ LEKTION 2에서 초점을 맞춰야 할 과제 ※ 2차시 교수·학습지도 세부 계획 본문 학습 목표 1. 모음 o, u의 길고 짧음을 구분할 수 있다. 2. 글자 b/w, p/f가 나타내는 소리를 이해하고 자연스럽게 발음할 수 있다. 3. 의문사 wer와 was, 소유대명사를 배우고 문장을 만들 수 있다. 4. 직업과 신분 표시 명사를 배운다. 5. 문화 수업 : 월드컵 관련 독일 문화 소개 과정 학습내용 교수·학습활동 시간 학습자료 지도상의 유의점 문법 도입 인사, 전시 학습 내용 확인 sein동사표를 간단하게 언급하고 sein동사를 채워 넣을 수 있는 문제를 칠판에 적어 학생을 지명하여 나와 풀게 한다. 5분 발음 기호를 쓴 핸드아웃, sein 동사 채워 넣을 문제, sein 동사표 sein동사표를 바로 보여주지 말고 학생들에게 질문 형식으로 이끌어 간다. <문제> 1. Ich ( ) aus America. 2. ( ) du aus Korea? 3. Er ( ) aus Deutschland. 4. Wir ( ) aus Osterreich. 5. Woher ( ) ihr? 6. Woher ( ) Sie? sein 동사 본시 학습 목표 제시 본시 학습 목표를 제시한다. “이번 시간에는 강세와 의문사, 소유대명사에 대해서 배우도록 하겠습니다.” 전개 36쪽 ~ 37쪽 Er- klarungen 1. Aussprache(발음) 테이프를 들으며 발음을 따라하게 한다. 다 들은 후에 각 단어의 뜻을 가르쳐 주고 발음기호를 써준다. 10분 테이프 - 이 때는 판서를 하며 설명한다. - 교사가 설명하기보다, 학생들에게 질문을 하며 학생들이 생각하여 답할 수 있도록 인도한다. - 의문사 wer와 was를 설명할 때에는 학생들의 이해도를 돕기 위하여영어의 what과 who를 비교하여 설명한다. - Schuler 학생 복수형 : Schuler 여성형 : Schulerin - Lehrer 선생님 여성형 : Lehrerin 의문 대명사 2. 어휘와 관용구 ① 의문사 wer와 was wer와 was에 대해 먼저 설명을 해주고 테이프를 들려준다. sein동사를 복습한다는 의미에서 각 문장의 sein동사에 대해 질문한다.

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