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  • 사회과학계열

  • [교육사회학] 제 7장 교육 평등론

  • 제 7장 교육평등론.hwp
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  • 등록/수정일 10.05.04 / 10.05.04
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보고서설명
제 7장 교육 평등론 내용정리
본문일부/목차
제 7장 교육 평등론
1. 교육기회분배와 결정요인
2. 교육 평등론의 전개
3. 교육평등정책

1. 교육기회분배와 결정요인
교육평등, 불평등의 상황은 교육기회의 분배구조, 교육조건의 상태, 성적을 포함한 교육결과의 상황에 관한 자료를 통하여 확인할 수 있겠다.

1) 교육기회 분배상황의 측정
교육기회의 분배구조는 관련된 각 집단의 교육기회 점유수준을 비교함으로써 알 수 있다. 교육기회의 점유수준을 말해주는 지표에는 취학률, 진급률, 탈락률, 교육선발지수, 지니계수 등이 있다. 취학률은 말할 필요도 없이 한 학교급 또는 학년의 취학 해당 인구 가운데 실제로 취학하고 있는 학생 수의 비율이다. 진급률은 학교기회 점유의 시계열적 경향을 알아보는 데 편리하다. 입학 당시의 학생 수를 기준으로 하여 각 학년마다 진급한 학생 수의 비율을 비교하려는 집단별로 계산하는 것이다.
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