해피레포트 - [교육 사회학] 제 4장 한국교육 변천의 사회적 배경

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :제 4장 한국교육 변천의 사.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : dkzktldk9 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.05.04 / 10.05.04 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 800 원

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보고서설명
제 4장 한국교육 변천의 사회적 배경 내용정리

본문일부/목차
목차 1. 근대학교 제도의 도입 1) 개화기 이전의 교육 2) 개화기의 교육 2. 일제(日帝) 강점기 1) 식민지교육 2) 교육 독립투쟁 3. 분단하의 교육제도 1) 미 군정기 2) 국민교육제도의 수립과 전개 3) 몇 가지 특징과 변화 4) 교육개혁 한국의 교육제도는 세계 모든 나라와 마찬가지로 학교본위의 공교육제도이다. 학교본위라는 말은 유치원에서 대학, 대학원에 이르는 각 급 학교가 교육제도의 중심을 이루고 있다는 뜻이고, 공교육제도라는 말은 국가와 지방자치단체 등 공공권력기구에 의하여 운영되는 제도라는 뜻이다. 공교육은 사교육과 대비되는 제도이다. 1. 근대학교 제도의 도입 1) 개화기 이전의 교육 삼국시대부터 조선왕조를 마감할 때까지 교육내용은 줄곧 유학(儒學)을 견지하였다. 주 교육내용은 사서삼경(四書三經)을 비롯한 중국의 고전을 중심으로 삼았으며, 초급교육은 한문읽기에서 시작하였다. 조선시대까지 교육의 기회는 소수의 지배계급 남자들에게만 허용되었으므로 농민과 하층계급 및 여성들은 교육을 받지 못하였다. 세종 때 ‘한글’이 창제되어 문맹인 백성들에게 보급되었으므로 백성의 학습기회는 확대되었다. 그러나 지배계급은 여전히 한문사용, 일반백성이 지배문화 접근 불가능하였다. 이후 18세기에 교육제도에 대한 실학자들의 교육개혁논의가 일어나지만 실패한다.

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