해피레포트 - [교육과정 교육평가] 교육과정과 교육평가 교제정리

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :교육과정과교육평가교제정리.hwp 문서분량 : 39 page 등록인 : maxmin777 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.04.19 / 10.04.19 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
교육과정과 교육평가 교제 정리 입니당 [참고자료] 교육과정과 교육평가(김경배, 김재건, 이홍숙) [자료범위] 교육과정과 교육평가 전체 범위 [이용대상] 교육과정과 교육평가 전체 범위

본문일부/목차
제 1장. 교육과정이란 무엇인가 제 2장. 교육과정 이론의 확립 제 3장. 교육과정 이론의 변천 제 4장. 교육과정 분류 제 5장. 교육과정 개발*운영*평가 제 6장. 우리나라 교육과정 제 7장. 교육평가란 무엇인가 제 8장. 교육평가의 종류 제 9장. 평가를 위한 교육목표 진술 제 10장. 평가문항의 제작과 분석 제 11장. 수행평가와 컴퓨터화 검사 제 12장. 평가도구의 조건 / 제 1장. 교육과정이란 무엇인가? 제 1절 교육과정의 개념 ※ 교육과정은 학교가 무엇을 가르칠 것인가를 결정하는 일을 담당하는 교육학의 한 분야 1. 교육과정 어원 ▶ 교육과정(敎育課程) = curriculum ▶ 라틴어 ‘currere:달리다’ +‘culum(cule):과정’ ⇒ 말이나 사람이 달려야 하는 과정 ▶ 학습자가 학습하는 동안 거쳐 지나가야 하는 ‘과정’보다는 학습해야 하는 내용, 즉 학습해야 하는 ‘몫’을 의미 ※ 교육과정 → 敎育過(지날 과)程 (X) , 敎育課(매길 과)程 (O) 2. 교육과정 정의 ▶ 무엇을 가르칠 것인가에 대한 결정 → 어떤 목적으로 무엇을 어떻게 가르칠 것인가에 대한 결정 ▶ 교육과정에 대한 구체적인 대답이나 정의, 이를 결정하기 위한 접근방식은 학습자나 지식, 사회 등에 대한 이해와 기본 가정, 그것들에 대한 관점에 따라서 다름 1) 교수요목으로서의 교육과정 - (교과중심) ▷ 교수요목 : 가르칠 내용의 주제나 제목을 열거한 것 ▷ 20세기 이전의 교육과정에 대한 정의 2) 학교의 지도하에 학생들이 겪게 되는 모든 경험 - (경험중심) ▷ 1920년경 최초의 교육과정 이론으로 등장한 경험중심 교육과정 ▷ 학습자가 겪는 직접적인 경험이야말로 가장 효과적이고 확실한 교육내용이라는 것 3) 학문 또는 지식 탐구과정의 조직 - (학문중심) ▷ 1960년대 전후로 생겨난 학문중심 교육과정 ▷ 지식의 구조와 그것에 대한 탐구과정에 기초하여 결정할 것을 강조 4) 학교생활을 하는 동안 갖게 되는 경험의 총체 - (인간중심) ▷ 1970년대 등장한 인간중심 교육과정 → 전인으로서의 인간교육을 강조 ▷ 교육과정은 자아실현을 위한 전인교육의 장을 마련해 주는 것이어야 한다고 생각

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