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  • 사회과학계열

  • [교육학] [교육학]교육열에 관하여

  • [교육학]교육열에 관하여 5.hwp
  • 등록인 liekast
  • 등록/수정일 09.12.04 / 09.12.04
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<교육사회학> 교육열에 관한 레포트입니다.

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본문일부/목차
1. 서론 - 교육열 새롭게 보기
2. 교육열에 대한 비난의 논리와 재인식의 논리
3. 교육열에 관한 개념화의 시도
4. 개념화 시도의 새로운 방향
5. 교육열 기본형의 가정과 변화과정의 모색
6. [교육열 현재형]의 형성 논리
7. 결론



1. 서론 - 교육열 새롭게 보기
교육열의 개념을 학술적인 분석도구로 정교하게 다듬고, 교육열 현상을 학술적으로 분석하기 위한 논리공정(論理工程)을 세운다.

2. 교육열에 대한 비난의 논리와 재인식의 논리

가. 비난의 논리
교육열은 일반적으로 수용의 대상이 아니라 비난과 억제의 대상이었다. 과잉 교육열, 잘못된 교육열, 맹목적 교육열, 출세주의적 교육열 등 교육열은 오욕으로 가득 차있다.

나. 재인식의 논리
기존에는 교육열에 대한 합리적이고 충분한 분석의 노력도 하지 않은 채 교육열을 비난 의 대상으로 상정하고 배척해왔다. 한국의 교육문화는 교육열이 지배하는 교육문화라 하여도 과언이 아니다. 따라서 교육열이라는 개념을 중립적 개념으로 취급하고 이를 학술적인 도구로 재개념화하여 다뤄야한다.
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