해피레포트 - [수학교육] 행동주의 심리학자 / 수학 학습 심리학 제 1 강 1. 학습의 정

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수학 학습 심리학 제 1 강 1. 학습의 정의 학습이란 경험이나 훈련에 ...

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수학 학습 심리학 제 1 강 ƒ. 학습의 정의 학습이란 경험이나 훈련에 의해서 행동의 영속적, 진보적인 변화의 과정이며, 어떤 지식이나 경험, 태도 등을 배워 행동이 변화되어 나가는 진보적인 과정이다. 그래서 성숙과 구별될 뿐 아니라 약물, 음식물에 의한 변화와도 구별되는 학습이다. 정확하게 훈련을 통해 계속적인 변화를 얻는다. „. 학습이론(이영애, 1990) 인간의 새로운 행동이 어떻게 변화하는 가를 추구하는 것으로 학습 이론은 보통 서로 밀접하게 관련된 세 기능으로 구성된다. 첫째, 지식영역에 대한 접근으로서, 학습을 분석하고 진술하고 연구하는 한 방식이다. 둘째, 학습이론은 학습 법칙에 관한 많은 지식을 비교적 좁은 공간에서 요약하려는 시도이다. 셋째, 학습 이론은 학습이 무엇인지 그리고 학습이 왜 그런 식으로 작용하는지에 관해 설명하려는 창의적인 시도이다. …. 학습이론의 종류(이영애, 1990) 학습이론은 몇 가지로 분류될 수 있다. 특히 두드러진 차이는 연결주의(connectionist)와 인지(cognitive) 이론들 간의 차이이다. 연결주의자들의 학습에 관한 해석에는 그들 간에도 대단한 차이가 있지만, 학습을 자극과 반응의 연결로 간주하는 데 있어서는 의견을 같이한다(반응은 행동의 한 항목일 수 있지만, 자극은 행동에 영향을 주는 경향이 있는 어떤 에너지의 입력이 될 수 있다. 연결론자들은 보통 모든 반응이 자극에 의해 유발된다고 가정한다). 이런 연결은 매개 변수의 일종으로서, 습관 또는 자극-반응 결합과 같은 다양한 명칭에 불과하다. 그러나 발생하는 반응, 그 반응을 유발시키는 자극(그리고 아마 다른 조건들), 그리고 경험이 쌓이면서 자극과 반응의 관계가 변하는 방식을 항상 주목한다. 인지적 해석은 개인이 환경에 관해 가지고 있는 인지(매개 변수보다 더 복잡한 태도 또는 신념), 그리고 인지가 행동을 결정하는 방식에 관심을 가지고 있다. 이런 해석에 비추어보면 학습은 인지가 경험에 의해 수정되는 방식에 관한 연구...

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