해피레포트 - [수학교육론] 인지와 인지발달 / 사과 나 무 기억 장치와 용량 학습 메커니

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사회과학계열 [수학교육론] 인지와 인지발달 / 사과 나 무 기억 장치와 용량 학습 메커니 [수학교육론] 인지와 인지발달.ppt 등록인 jungsun25 등록/수정일 09.11.25 / 09.12.01 문서분량 23 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 1,500원

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사 과 나 무 기억 장치와 용량 학습 메커니즘 인지발달 제2장 인지와 인지발달 기억 장치와 용량 수학과 같이 복잡한 사고는 인간지능의 용량에 한계가 있기 때문에 영향을 받는다. 인지심리학과 인지과학의 중요한 과제 중의 하나 는 이런 한계의 본질을 이해하는 것이다. 이 과제 가 가지는 함축한 의미를 간단히 알아 볼 것이다. 처리될 수 있는 정보의 총량 자원의 개념 어느 한 순간에 이용할 수 있는 정신적 에너지의 양과 같다. 개개인이 이용할 수 있는 자원의 양에는 한계가 있다. 처리부담 실행 자원 함수의 기울기 자원이 증가 할수록 실행에서는 주어진 양만큼 계속 증가 처리부담과 난이도의 구별 우리가 필요한 지식을 갖고 있을지라도, 모든 정보가 별개로 되어 있어 처리하기가 어려운 과제도 있다. 자원,부담,용량 모든 실패를 용량의 한계 때문이라고 가정하는 오류를 범함. 과제에 주어지는 처리부담은 자동화함으로써 줄일 수 있다. i톏 지속적인 연습 자 동 화 인간지능의 용량에 한계 인지과학에서 가장 어려운 과제 복합성의 측정 수학교육에선 독립변수의 수 처리부담 ...

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