해피레포트 - [수학교육론] 구성주의 / 구성주의 수학교과 교육육론 논 문제 목(석사) 구성주의에

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구성주의 수학교과교육육론 논문제목(석사) 구성주의에 기초한 수학 교수-학...

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구성주의 수학교과교육육론 논문제목(석사) 구성주의에 기초한 수학 교수-학습에 관한 연구 목 차 구성주의의 유형 조작적 구성주의 급진적 구성주의 사회적 구성주의 구성주의적 수학 교수-학습 수업 원리와 모델 구성주의 교수-학습 원리 수업모델 구성주의 관점에서 본 실제 교실상황 결 론 구성주의의 유형 1. 조작적 구성주의 피아제 (Piaget) 이론을 원형으로 함. 평형상태 동화와 조절은 동전의 양면과 같아서 짧은 시간에 서로 반복하여 일어나게 되고 이 과정은 균형을 이루게 됨. 새로운 지식은 재조직하는 것이나 어떤 사실들로부터 요소들을 끌어오기 때문에 추상화를 전제로 함. 그러므로 피아제에게 있어 수학은 모든 주체들에게 공통된 인식 주관이 있기 때문에 해당하는 환경의 적응과정을 따라서 행동과 조작의 조정이 일어나고 반영적 추상화의 결과로 얻게 되는 일반적 지식 어떤 자극이나 정보로 인해 깨질 수 있다. 구성주의의 유형 2. 급진적 구성주의 모든 지식이 경험 세계를 기반으로 하여 개인에 의해 구성된다고 보는 이론 지식의 객관성을 부정 급진적 구성주의의 기본원리 지식을수동적으로 받아들여지는 것이 아니라 능동적으로 수행 → 스스로 내면세계 속에 구성 자주성 구성의 원리 2) 인식 기능은 적응적이고 이것을 생물학적 용어로 표현하면 적합성 또는 생장성을 지향 생장지향성의 원리 3) 인식은 주체가 경험적 세계를 조직하는데 공헌하는 것이 아니며 결코 객관적이거나 존재론적 실재의 발견을 돕는 것은 아님. 비객관성의 원리 구성주의의 유형 3. 사회적 구성주의 수학은 다른 지식과 문화, 이데올로기 등과 관련하여 성장 수학 지식은 학생에 의해서 주체적으로 구성 구성된 지식은 발표 및 토의에 의해서 주관적인 의미의 지식이 객관적 지식으로 전환 ⇒ 학생의 주체성을 중요시하고 학생 각자의 가능성을 살려 나가는데 효율적인 수학교육을...

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