해피레포트 - [사회복지] [사회복지학] 아동복지론

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :아동복지론-학교사회복지서비스.hwp 문서분량 : 14 page 등록인 : chocosong2e 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.11.24 / 09.11.24 구매평가 : 다운로드수 : 4 판매가격 : 2,300 원

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보고서설명
아동복지론의 한 서비스 분야인 학교사회복지서비스에 대한 문서입니다. `학교사회사업` 책과 같은 챕터로 구성하였기에 이 문서 하나면, 학교사회사업에 대한 전반적인 요약은 다 되었다고 보셔도 과언은 아닐 것 같습니다. 많은 도움 되시길 바랍니다. [참고자료] 고수현 외, 『사회복지개론』, 대학출판사, 2002. 박경일 외, 『사회복지학강의』, 양서원, 2001. 이용교, 『디지털 청소년 복지, 인간과 복지, 2004. 성민선 외, 『학교사회복지의 이론과 실제』, 학지사, 2004. 한인영 외, 『학교와 사회복지』, 학문사, 2001. 홍봉선 외, 『청소년복지론』, 양서원, 2002. 이태수 외, 「교육복지구현 종합 방안 연구」, 교육인적자원부, 2004. 한민길 외, 「21세기 교육발전 방안 연구」, 한국교육개발원, 2000. 교육복지연구원, http://www.eduwel.or.kr 교육인적자원부, http://www.moe.go.kr 한국교육개발원, http://www.kedi.re.kr 한국학교사회복지사협회, http://www.kassw.or.kr 한국학교사회복지학회, http://www.schoolsocialwork.org [자료범위] 2008년 작성 [이용대상] 2008년 작성

본문일부/목차
제1장. 학교사회복지 서비스의 이해 1. 학교사회복지의 개념 1) 학교사회복지의 개념 2) 학교사회복지의 목적 3) 학교사회복지의 대상 4) 학교사회복지의 구성요소 5) 학교사회복지의 서비스내용(활동내용) 2. 학교사회복지의 역사 1) 외국의 학교사회복지 2) 한국의 학교사회복지 제 2장. 학교사회복지의 이론 1. 학교사회복지의 이론적 근거 1) 생태체계적 관점 2) 임파워먼트 관점 3) 사회적구성주의 관점 4) 강점 관점 2. 학교사회복지의 접근모델 1) 전통적 임상모델 2) 학교변화모델 3) 지역사회 학교모델 4) 사회적 상호작용모델 제 3장. 학교사회복지의 실제 1. 학교사회복지의 실천과정 2. 학교사회복지의 실천전략 - 운영모형 3. 학교사회복지의 실천현황(2006년 5월기준) 제 4장. 학교사회복지의 제도화 1. 학교사회복지사의 자격-3회(2007년 시험기준 공지문) 2. 학교사회복지의 제도화 3. 학교사회복지의 문제점과 과제 1) 학교사회복지의 대상층 확대 2) 통합적 서비스 제공 3) 학교체계 및 관련 전문가와의 협력관계 구축 4) 법적 장치 마련 5) 학교사회복지사의 전문성 확보 6) 한국형 학교사회복지실천모형과 이론 개발 7) 학교사회복지의 가치와 필요성에 대한 인식 제고 * 참고문헌 및 사이트 * 1) 학교사회복지의 개념 학교사회복지란, 학교를 실천 장소로 하여, 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 이러한 심리ㆍ사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하여 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적을 달성하고, 또한 학생복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회복지의 전문분야이다. 2) 학교사회복지의 목적 학교사회복지의 목적은 크게 3가지로 볼 수 있다. 첫째, 기본적으로 학교교육의 목적을 달성할 수 있도록 지원하는 것이다. 이를 위해 학교사회복지사는 학생들이 학교생활을 통해 자신의 잠재력을 최대한 계발하고, 건강하게 성장하고, 적절하고 적합한 학교교육을 받으며, 조화로운 인간관계를 맺고, 지역사회와의 유대감을 가질 수 있도록 도와주어야 한다.

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