파닉스는 음성학을 바탕으로 실제 소리와 문자와의 관계원칙을 기초로 문자와 그 문자들이 나타내는 소리를 연결시키는 능력을 기르는 것을 목적으로 하는데 Liebert(1971)는 Phonics를 다음과 같이 정의하고 있다
[참고자료] 김봉순 2005.8 단국대 교육대학원 - 효과적인 Phonics지도 방안: Mixed-Phonics Approach를 중심으로
강보금 2005.8 부산교육대 교육대학원 - 읽기 자료를 통한 Phonics 지도가 어휘 및 문장 읽기 속도에 미치는 영향
본문일부/목차
1. 이론적 배경
가. 파닉스
1) 파닉스의 개념 및 역사적 배경
2) 파닉스의 구성 요소
3) 파닉스의 규칙
4) 파닉스 접근법
나. 아동의 음운 발달
1) 음운발달의 단계
2) 음절구조의 발달
다. 영어학습과 파닉스
1) EFL 환경과 Phonics
2) Phonics의 필요성
2. 지도
가. 내용
1) 파닉스 지도 순서
2) 파닉스 지도의 도입 시기
3) 파닉스에 대한 찬⋅반 의견
가) 파닉스에 대한 찬성
나) 파닉스에 대한 반대
4) 파닉스의 이점과 한계
가) 파닉스의 이점
나) 파닉스의 한계 5) 파닉스 지도 동향
가) 총체적 언어 접근법
나) 균형적 언어 접근법
다) 파닉스 지도의 지향점
나. 실제
1) 파닉스 지도법
가) 파닉스 지도방법
나) 파닉스의 구체적 교수⋅학습 방법
2) 파닉스 지도 자료
가) 학습자료
나) 학습자료 적용의 예
※ 출처
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