해피레포트 - [교직] 4장 교육과정 개발-교직 레포트

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :교직4장정리.hwp 문서분량 : 2 page 등록인 : bystorm 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.11.02 / 09.11.02 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 500 원

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보고서설명
교직 레포트구요~ 교육과정 개발에 관한 내용이에요~ 참고하시구 작성하세여~

본문일부/목차
............................. .................................... .............................................능성이다. ◆학습경험의 선정- 학습경험은 학생들에게 무엇을 제공했느냐의 문제라기보다 학생들이 무엇을 경험했는가의 문제이다. 학습경험을 선정하기 위해 일반적으로 지켜야 할 원칙은 첫째, 기회의 원칙으로, 학생들이 교육목표 달성에 필요한 학습경험을 할 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 둘째, 만족의 원칙으로, 학생들이 학습함에 있어서 만족을 느끼는 경험이어야 한다. 셋째, 학습가능성의 원칙으로, 학습경험은 학생들이 현재 수준에서 경험이 가능한 것이어야 한다. 넷째, 일목표 다경험의 원칙으로, 하나의 목표를 달성하기 위해서는 여러 가지 학습경험이 필요하다. 다섯째, 일경험 다성과의 원칙으로, 동일한 학습경험을 통해 상이한 교육 결과를 가져올 수 있다. ◆학습경험의 조직- 학습경험이 교육적 효과를 가져오려면 경험이 축적되어서 상승효과를 가져올 수 있도록 조직되어야 한다. 타일러는 학습경험을 효과적으로 조직하는 기준으로 계속성은 주요한 교육과정 요소를 시간을 두고 연습하고 계발할 수 있도록 여러 차례에 걸쳐 반복적으로 기회를 주는 것이다. 계열성은 이해, 기능, 태도, 흥미등이 조금씩 다른 수준으로 단계적으로 깊어지고, 넓어지고, 높아지도록 조직하는 것이다. 통합성은 교육과정의 요소를 수평적으로 연관시키는 것이다. ◆학습경험의 평가- 타일러는 “프로그램의 목표가 실제로 얼마나 달성되었....................... ................................

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