해피레포트 - [교육학] 조기교육이 유아에 미치는 영향jo

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :조기교육이 유아에 미치는 영향jo.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.02.09 / 09.02.09 구매평가 : 다운로드수 : 14 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다. ^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 한국은 전 세계적으로 교육에 대해 대단한 열의를 가지고 있다. 교육열이 가장 높다고 하는 유태인도 한국인의 지나친 교육열에 앞발 뒷발을 다 들었다고 한다. 유아의 조기교육이 잠재된 능력을 최대한 발휘할 수 잇는 계기도 마련하지만 이와 반대로 너무 지나치면 아동을 학습에 대한 흥미를 잃어 버리게 되는 계기를 마련하여 학습부진아로 전략할 가능성도 높다. 우리나라의 현 유아교육의 실태는 조기교육의 흐름으로 흘러가고 있다. 이제 조기교육은 상식화되었다. 그 시작연령도 점차로 하향화되고 있다. 아기의 뇌는 급속하게 자라서 2세경이 되면 성인의 75%에 도달하며 6세 이전에 두뇌발달의 80% 정도가 형성된다. 그래서 이 시기를 두뇌발달의 결정적 시기라고 부른다. 이런 사실들이 조기교육의 필요성에 대한 근거가 된다 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 조기 교육이란? -부모와 하는 놀이와 과잉 조기교육의 차이 2. 조기교육의 효과적인 측면 3. 과잉 조기 인지교육의 현황 4. 조기 교육의 중요성 1) 지능 발달의 중요성 2) 사회적 발달의 중요성 3) 정서적 발달의 중요성 4) 성격 형성의 중요성 5) 창의력 개발의 중요성 5. 조기교육이 아동에게 미치는 영향 1) 조기 과잉 인지교육이 아동의 학습동기 및 창의성에 미치는 영향 2) 조기 과잉 인지교육이 아동의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향 3) 조기 과잉 인지교육이 아동의 두뇌 발달에 미치는 영향 6. 임상 사례 Ⅲ. 결 론 참고문헌 박은혜 외(2000). 세계의 유아교육 제도. 서울: 양서원. 이영석, 임명희(2006). 한국 유아교육의 회고와 전망. 서울: 교육 과학사. 권영례, 이영례 공저 (1998). 유아교육개론, 한국방송대학 출판부. 신의자 교수. 연세의대, 과잉조기학습이 유아의 정신적 발생에 미치는 영향 이영석 외 (20055). 유아교육론. 한국교원대학교 종합교원연수원. 문봉출판사. 최한수(20022). “한국유치원교육의 변천과정에 관한 고찰”, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. Ainswort h MDS, Blehar M,Waters E, Wall S(1978)：Pattern of attachment：A psychological study of the strange situation. Lawrence Erlbaum, Hillsdale, NJ Benes FM(1994)：Developmental changes in stress adaptation in relation to psychopathology. Development and Psychopathology 6：723-739 Borris NW, Zeanah CH, Larrieu JA, Scheeringa MA, Heller SS(1998)：Attachment disorders in infancy and early childhood：A preliminary investigation of diagnostic criteria. Am J Psychiatry, 155:2, 295-297

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