해피레포트 - [사범교육] 평생 교육의 이해oe

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :평생교육의_이해oe.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.01.28 / 09.01.28 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,500 원

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평생교육의 이해 1절. 평생교육 1. 평생교육 개념의 이해 평생교육 교육...

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평생교육의 이해 ƒ절. 평생교육 ƒ. 평생교육 개념의 이해 평생교육 교육이 학교교육뿐만 아니라 가정교육 ·사회교육 등을 망라하여 연령에 한정을 두지 않고 전생애에 걸친 교육으로 조직화되어야 한다는 교육관(敎育觀). 자아실현과 사회적 적응을 강조하던 인문 교양 중심의 평생교육은 평생직장의 개념이 사라져가고 있는 현실에서 직업교육과 평생고용가능성 증진을 위한 교육으로 강조되고 있다. 평생교육이란 `학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동` (평생교육법 2조)이다. 이는 학교에서의 정규교과과정을 제외한 나머지 교과과정을 일컫는다는 의미로 볼 수 있다. 인간은 태동 이래로 다양한 형태의 교육을 받아왔다. 이는 원시시대의 생존을 위한 교육에서 시작되었다고 볼 수 있다. 그러나 이러한 교육이 비조직적, 비의도적으로 시행되어 빠른 사회변화 속도에 인간들이 적응을 할 만한 기제로 활용되지 못하여 학교라는 제도화된 교육이 나타나게 되었다. 그러나 전(全)세계적으로 20세기 후반 이러한 학교교육만으로는 사회 변화 속도에 적응을 할 수 없다는 인식이 나타나게 되어 평생교육이 활성화된 계기를 제공하게 되었다. 한편 우리나라에서도 2001년 기존의 사회교육법을 수정·보완한 평생교육법이 공포되었고 2002년 평생교육종합진행계획 발표되어 사회적으로 평생교육에 대한 인식이 확산되고 있다. 즉, 누구나, 언제, 어디서나 배울 수 있는 평생학습사회로의 전환을 모색하고 있다. ƒ)국제기구에서의 평생교육 개념 ① UNESCO의 평생 교육 개념 UNESCO의 평생교육은 인간주의적인 평생학습의 시각을 견지하고 있다. 평생학습을 통한 고용가능성 증진 및 인적자본 제고 논리가 평생학습에 관한 논의를 주도하는 가운데에서도 UNESCO는 여전히 인간중심적 발전을 위한 평생학습의 관점을 유지하면서 이를 추진해 오고 있다. ② OECD의 평생교육 개념 나이정규교육 비형식교육취학전교육의무교육...

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