해피레포트 - [인문사회] 사회과에서 사고력 교육fp

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사회과에서 사고력 교육 사회과는 다양한 정보를 활용하여 사회현상에 관한 ...

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사회과에서 사고력 교육 사회과는 다양한 정보를 활용하여 사회현상에 관한 지식을 발견하고 문제를 해결하는 데 필요한 비판적 사고력, 창의적 사고력, 판단 및 의사 결정력 등의 신장을 강조한다. 이를 위해 다양한 탐구 방법을 활용하여 학습자 스스로 학습하는 기회를 제공하고, 흥미와 관심을 고려하여 개개인의 수준에 적합한 경험을 제공하는 효율적인 교수ㆍ학습 전략을 지향한다. 사회과는 학습자의 성장 발달과 그들의 사회ㆍ문화적 경험을 고려하여 학교급별로 주안점을 달리한다. 초등학교에서는 학생들이 주변의 사회적 사실과 현상에 대하여 관심과 흥미를 가지며, 생활과 관련된 기본적 지식과 능력을 습득하고, 창의적인 자세로 일상생활에 적응할 수 있도록 한다. 사회과에서는 사회 현상에 대한 종합적인 인식을 위해 통합적인 교수·학습 방법이 강조되며 이를 위해 다양한 교수·학습 자료가 제공되어야 한다. 시 도 교육청과 지역 교육청은 교과용 도서 이외의 심화 보충 학습 자료를 개발하여 학교에 제공하되, 단위 학교에 별도의 학년별 심화 교재나 보충교재를 개발해 주어 현장 교사들이 자유롭게 이용할 수 있도록 하여야 한다. 또 교사들은 시·도 교육청, 지역 교육청에서 제공한 심화·보충 학습 자료를 참고로 하여 당해 학교 학생들에게 적절한 교수·학습 자료를 개발하여야 한다. 이 때 교육과정 상의 각 영역 혹은 단원별로 제시하고 있는 심화 내용과 교수·학습 방법란에 제시한 보충 및 심화 지도의 방안 및 교육청과 학교의 교수·학습 자료 개발 방향을 참고하여 개발한다. 심화 과정 학생과 보충 과정을 학습하게 되는 학생들을 어떻게 조화롭게 가르칠 것인가의 교수 방법에 대한 연구도 필요하다.교수·학습의 효율성을 높이기 위하여 지도·도표·영화·슬라이드·통계·연표·연감·신문·방송·사진·기록물·유물·여행기·탐험기 등의 다양한 교수·학습 자료를 활용하며, 정보화 사회에 적극 대응하기 위해 요구되는 정보 처리 기능과 창의적 사고력의 신장을 위해 신문 활용 교육(NIE), 컴퓨터 보조 학습 프로...

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