해피레포트 - [교육] 아동의 발달단계에 따른 독서능력의 발달과 독서 흥미의발달

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :아동의 발달단계에 따른 독서능력의 발달과 독서 흥미의발달.hwp 문서분량 : 22 page 등록인 : cjw1589 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.12.11 / 08.12.11 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 2,500 원

미리보기

같은분야 연관자료
아동학대 정의,원인,유형,문제점분석과 아동학대 예방 및 최소화를 위한 방안제시... 7 pages 3700 원

아동권리와 복지 실천 제반영역 내용... 7 pages 2500 원

표준보육과정과 누리과정의 아동미술을 제시하고 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할을 설... 3 pages 2000 원

아동발달에 미치는 요인들에는 생물학적 요인, 환경적 요인, 심리적 요인이 있다. 그 중 큰 요인이라고 생각되는 요인을 ... 6 pages 5000 원

아동과 관련된 사회문제의 정의와 문제의 해결방안을 서술하시오... 7 pages 5000 원

보고서설명
아동의 발달단계에 따른 독서능력의 발달과 독서 흥미의발달 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^

본문일부/목차
Ⅰ. 피아제의 인지 발달단계 ● 피아제 이론의 기본개념 ● 인지발달단계 (1) 감각 운동기(sensorimotor period) (2) 전조작기(preoperational period) (3) 구체적 조작기(concrete operational period) (4) 형식적 조작기 (formal operational period) Ⅱ. 독서능력의 발달 단계 (1) 우드(Wood)-한철우의 독서능력 발달단계 (2) 게이츠(Gates)-김경일의 독서능력 발달단계 (3)기타 독서능력 발달단계 Ⅲ. 독서흥미의 발달단계 ● 손정표와 김경일의 독서흥미 발달단계 Ⅳ. 독서능력과 흥미발달단계의 연관 ※ 독서가 아이들에게 주는 영향은 무엇인지, 아이들의 삶에서 책은 무엇인가? 첫째, 우리 아이들에게 무한한 상상력을 키워준다. 둘째, 책은 세상으로 열린 창문이다. 셋째, 새로운 지식과 앞서가는 정보를 얻는다. 넷째, 아름다운 말과 글을 배운다. 다섯째, 책은 무엇보다도 나를 발견하는 길이다. ● 피아제 이론의 기본개념 피아제는 아동은 일정한 단계를 거쳐 발달한다고 보며, 발달의 각 단계는 한 유형의 사고 또는 행동으로부터 다른 유형으로의 질적 변화를 나타낸다. 이러한 발달 단계 이론에 의하면 대략 적인 연령 경계와 개인차가 있을지라도 모든 개인은 같은 단계를 같은 순서로 거치게 된다. 그리고 각 단계에는 이전 단계에 기초하고 있으며, 또한 그 다음 단계의 기초가 된다. ※ 인지발달개념 : 개체는 평형화 과정을 통하여 인지구조가 성장하고 발달한다. ·인지 인지란 여러 가지 방법으로 변형하고 부호화하고 기억 속에 저장한 다음 그것을 사용할 경우 인출하는 정신과정이다. 즉, 외적 행동을 가져오는 인간의 내적 정신과정을 객관적이고 과학적인 방법으로 연구하는 것이다.인지구조는 주체가 대상과 상호작용하는 동안 형성된다. 피아제는 발달하는 과정에서 시행된 행동에 기초해서 점차 적절한 지적 구조를 형성할 수 있는 지적인 기능이 태생적으로 정해진 대로 발달한다고 보았다. · 도식(scheme): 인지구조의 최소한의 단위 도식은 주어진 자극에 대해 적합한 반응을 하는 반응체계를 말한다. 도식은 생물학적인 지식에서 빌려온 개념이다. 인간 유기체는 환경을 변화시키고 환경에 적응하는 생물학적인 구조를 가지고 있다. 소화기관의 예를 들어보자. 영아에게 소화되기 쉬운 음식이 주어지면, 영아는 쉽게 음식을 먹고, 소화를 잘 시킬 것이다. 그러나 어른이나 먹을 수 있는 딱딱한 음식이 주어진다면, 소화는커녕 먹지도 못할 것이다. 이 음식을 먹고 소화시키기 위해서는 음식이 바뀌어지거나 영아가 어른의 소화기관으로 바뀌어지거나 둘 중 하나이어야 한다. 도식은 소화기관과 같이 생물학적인 구조에 비유될 수 있는 것으로서, 인간으로 하여금 사고를 조직하게 하고 환경에 적응하게 하는 심리적 구조이다. 소화기관이 연령에 따라 달라지듯이, 인간이 행동 및 사고를 조직하고 환경에 적응하는 성향도 연령에 따라 달라진다. 이것은 아동의 심리적 구조가 아동 자신의 경험적 활동에 의해 후천적으로 학습되어진다는 것을 의미한다. 따라서 도식이란 한마디로 아동 자신의 경험적 활동에 의해 조직화한 행동양식이라고 말할 수 있을 것이다. · 동화(assimilation): 기존의 인지구조에 따라 환경에 반응하는 방식 동화란 새로운 정보가 들어왔을 때, 현존해 있는 도식이 이를 잘 받아들여 새로운 정보를 잘 융합시키는 것을 말한다. · 조절(accommodation): 기존의 도식을 수정하거나 새로운 도식을 만드는 과정 새로운 정보가 기존의 도식에 잘 융합될 수 없을 때 자신이 가지고 있는 현재의 도식을 수정해서 새로운 정보를 현존하는 도식과 융합시키게 된다. 이러한 과정을 조절이라고 한다.

연관검색어
아동

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :아동의 발달단계에 따른 독서능력의 발달과 독서 흥미의발달.hwp
문서분량 : 22 page	등록인 : cjw1589
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램	등록/수정일 : 08.12.11 / 08.12.11
구매평가 :	다운로드수 : 2

[교육] 아동의 발달단계에 따른 독서능력의 발달과 독서 흥미의발달

판매가격 : 2,500 원