해피레포트 - [유아교육학] 신 자유 주의 교육개혁 / Ⅰ. 서론 1. 문제 제기 연구의 필요성

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Ⅰ. 서론 1. 문제제기 연구의 필요성 우리는 지금 20세기의 마지막 ...

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Ⅰ. 서론 ƒ. 문제제기 연구의 필요성 우리는 지금 20세기의 마지막 순간을 살고 있다. 21세기는 먼 미래가 아니라 바로 현재 속에 있다고 해야 한다. 그러나 21세기로 접어든다는 것이 단순히 한 세기가 바뀐다는 것만을 의미하는 것은 아니다. 미래의 사회는 지금까지 우리가 살아 온 것과는 판이하게 다른 세계로 전개될 것이다. 우선 나라와 나라 사이에 높은 담을 두고 서로 자유로운 왕래를 불가능하도록 하던 칸막이진 그런 세계가 아니라, 지구상의 모든 인류가 하나의 마을 속에 함께 사는 것과 같이 서로 열려진 세계에서 살게 된다. 그래서 `지구촌`이라는 말이 사용되기도 한다. 서로 다른 나라에 살지만 사람과 사람의 사이는 지리적 거리만큼 먼 곳에 있지 않다. 교통과 통신의 수단이 발달하여 우리의 생활 영역이 한 국가의 물리적 공간 속에 한정되지 않고 국제적으로 확장된다. 세계의 여러 나라들은 서로 경제적으로도 의존하는 관계에 놓이게 되고 국경의 장벽이 낮아져서 세계가 하나의 커다란 시장이 된다. 미래의 사회는 또한 물리적 자산보다 지적 자산이 훨씬 더 중요하게 여겨지는 사회이다. 그리하여 `지식사회` 흑은 `정보사회`로 일컬어지며 인간의 두뇌가 생산적 활동의 가장 중심부를 이루게 된다. 세계 시장의 경쟁에서 이길 수 있는 상품도 첨단 지식과 정보를 토대로 하여 만들어진 것들로 이루어진다. 지금까지의 산업사회에서는 자본과 자원만 가지면 많은 물건을 싸게 만들어 팔 수 있기 때문에 그것만으로 세계 시장에서 유리한 위치를 확보할 수 있었다. 산업사회는 자원을 확보하기 위해서라도 영토의 크기를 중요하게 생각하였고, 시장을 개척하기 위하여 군사적인 힘의 뒷받힘을 받기도 하였다. 그러나 지식사회에서는 지식, 정보, 기술을 생산하고 관리하고 유통하고 활용하는 능력을 장악한 만큼 경쟁력을 소유하게 된다. 지식사회 혹은 정보사회의 본격적 도래는 교육, 특히 학교의 기능과 역할을 거의 전면적으로 바꾸어 놓게 된다. 종래의 학교에서와 같이 주로 지식을 전달하던...

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