해피레포트 - [사범교육] 미국 초기 무용 교육의 성립과 정 / 미국 초기 무용 교육의 성립과 정 변재경(충북대

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :미국 초기 무용교육의 성립과정.hwp 문서분량 : 15 page 등록인 : skadkfl 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.11.11 / 10.04.04 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,000 원

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미국 초기 무용교육의 성립과정 변재경(충북대) 1. 서 론 미국의 무용교...

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미국 초기 무용교육의 성립과정 변재경(충북대) ƒ. 서 론 미국의 무용교육은 1920년대 Colby, Larson, Margaret N.H`Doubler 등에 의하여 변혁의 바람이 불다가 30년대에는 한층 활발한 활동을 보이게 된다. 30년대는 「Dance Decade」(Murray, 1969) 라고 불리우며, 「30년대에는 무용과 무용교육에 대한 관심이 열정적으로 소용돌이 치고 있었다」(Beiswanger, 1960), 혹은 「20년대까지 실천적으로 축적되기 시작한 예술경험으로서의 무용교육이 30년대에 들어와 확실한 진전을 보였다」(Kraus & Chapman, 1981)고 말해지며, 또한 「미국의 무용교육은 1890∼1930년까지 보다도 1930∼1940년대 초기에 걸쳐 현저한 발전을 이루었다」(Spiesman, 1949)고 지적되고 있다. 이러한「Dance Decade」의 서막은 Dance Section의 설립(1931)과 Bennington School의 개교(1934)로 상징된다. 주지하듯이, 이사도라 던컨(Isadora Duncan)의 신무용과 토마스 우드(Thomas D.Wood)의 신체육론을 계기로 대두되기 시작한 미국의 모던댄스는 강력한 기류를 형성하게 된다. 따라서 본 연구는 그러한 기류를 바탕으로 미국의 체육교육과정 중에 「창조적 활동 및 창조적 과정을 중요시하는 전인형성으로서의 무용교육」이 성립되어 가는 과정을 밝혀보고자 한다. 구체적으로 1930년대의 「Dance Section」과 「Bennington School of The Dance」가 이룩한 조직적 활동의 역사적 역할을 창조적 무용교육의 성립과정이라는 입장에서 파악하고자 시도하였다. 이제까지 미국의 무용교육사 연구는 「Dance Section」과 「Bennington School」을 1930년대의 특징적 사건으로 기술하고 있다. 그러나 창조적 무용교육의 성립과정이라는 연구와 상기에...

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