해피레포트 - [교육평가] 고전검사이론, 문항분석이론

통합검색

레포트

방송통신

서식

5페이지 미만은 미리보기가
제공되지 않습니다.
사회과학계열 [교육평가] 고전검사이론, 문항분석이론 고전검사이론,문항반응이론.hwp 등록인 니쿠네이무 등록/수정일 08.10.31 / 09.01.09 문서분량 2 페이지 다운로드 3 구매평가 판매가격 700원

같은분야 연관자료
(2025학년도 1학기 중간과제물, 교육평가, B형) 가. 검사를 통해 얻어진... 8 페이지 5000 원 (교육평가B형) 1. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하... 12 페이지 5000 원 [교육평가] 문항분석의 이론... 3 페이지 800 원 프로젝트 스펙트럼... 16 페이지 2000 원 행동주의이론의 사회복지실천에의 적용0... 12 페이지 3500 원

보고서설명
고전검사이론과 문항분석이론에 대한 레포트입니다.

본문일부/목차
1. 고전검사이론에 의한 문항분석 가. 문항난이도 나. 문항변별도 2. 문항반응이론에 의한 문항분석 가. 문항난이도 나. 문항변별도 다. 문항추측도 참고문헌 1. 고전검사이론에 의한 문항분석 가. 문항난이도 문항난이도(item difficulty)는 문항이 쉽고 어려운 정도를 나타내는 지수이다. 문항곤란도라고도 한다. 난이도를 추정하는 공식을 보면 정답률이라고 하는 것이 정확한 표현이다. 즉 총 피험자들 중에서 답을 맞힌 피험자의 비율을 말한다. 예를 들어, 200명의 피험자에게 검사를 실시하여 180명이 정답을 맞추었다면 문항의 난이도는 90이다. 문항난이도 지수는 백분율 대신에 .9라는 비율로 표시되기도 한다. 문항난이도에 의한 문항을 평가하는 절대적 기준은 없으나 .30미만이면 매우 어려운 문항, .30이상 .80미만이면 적절한 문항, 그리고 .80이상이면 매우 쉬운 문항이라 평가한다(성태제, 1996). 나. 문항변별도 문항변별도(item discrimination)는 개개 문항이 한 시험 또는 검사에서 총점이 낮은 학생과 높은 학생을 구분해 줄 수 있는 변별력을 말한다. 문항이 능력에 따라 피험자를 변별하는 정도를 나타내는 지수이다. 가령 어떤 문항에서 총점이 높은 학생들은 대부분 맞게 응답하였고, 총점이 낮은 학생들은 틀리게 답하였다면 그 문항은 변별력이 높다. 반면에 문제가 너무 쉬워서 총점이 높은 학생이나 낮은 학생 모두 정답을 했다면 그 문항은 변별력이 낮고, 문제가 너무 어려워 총점이 높은 학생과 낮은 학생 모두 오답을 했다면 그 문항도 역시 변별력이 낮다.

연관검색어
#고전검사이론

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시 환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.) · 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다. · 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

저작권침해신고 바로가기

미리보기는 3페이지까지
제공 됩니다.

5페이지 미만은 미리보기가
제공 되지않습니다.

[교육평가] 고전검사이론, 문항분석이론

판매가격 700원