에라스무스. 생 애
네덜란드 로테르담 출생
사제와 의사 딸의 사생아세부터 수도원Ԩ세에 정식 수도사
대주교의 비서
파리 대학 신학 교습
. 사상적 배경
·교회의 타락성 비판
중세의 종교적 권위 신앙의 형식화 비판
·성서의 복음정신 회귀 요구
예수를 신앙하는 신앙주의를 부르짖음
성서의 숨은 의미를 보아야 한다고 함
·실천적 신앙생활강조
일상생활의 윤리화
·인문주의
인간의 위한 신앙, 신앙을 통한 진정한 인간의 행복추구!
·고전어와 고전학예 중요시
그리스 로마의 학문과 예술 소개
궁극적 정신은 일치 한다고 봄
·휴머니즘의 정도
당시의 굳어 있던 사고방식과 의식의 구조를 바꾸려 노력
. 교육의 목적
어린 마음의 경건한 마음의 씨
교양과목을 사랑하고 철저히 학습
인생의 의무감 터득
예의범절을 실천적으로 익히는 것
. 교육 단계와 교육 방법단계 가정교육의 시기
부모는 그 성장에 세심한 주의
맹목적인 사랑에는 경종단계 교사에 의한 교육의 시기
아이들로부터 사랑을 받아야 함
학생과 교사간의 사랑과 존경이 교육의 시초 단계 언어교육의 시기
아동들의 성장발달의 특성 고려
라틴어 그리스어 강조
·언어교육의 방법
유아들이 좋아하는 동물이나 꽃의 그림
시각적으로 볼 수 있는 그림으로 지도
·유아의 심리적 특성을 고려
유희적 방법 (유아들이 놀면서 학습)
경쟁, 보수, 칭찬, 수수께끼 등의 방법
·학생지도
체벌의 금지
남녀를 동등하게 교육시킬 것을 주장
. 유아 교육 사상
(1) 아동관
유아기부터 교육
도야의 의무는 부모에게
도야를 이끌어갈 수 있는 사람 필요
범 교육론적
조기 교육 중요시
일상적인 삶의 지혜
(2) 자질, 수업, 훈련으로서 유아 교육
자질
수업
훈련
(3) 존엄성으로서 유아 교육
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