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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :개정된 사립학교법 분석 및 나의 견해.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : yesmax 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 08.10.09 / 08.10.09 구매평가 : 
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- 사립학교의 자율성에 대한 이해와 개정된 사립학교법 분석 및 나의 견해 레포트[목차]-사립학교가 가지는 자율성에 대한 재조명-공공재로서의 학교에 대한 재인식-기존의 사립학교법에 대한 교육적 측면에서의 접근-개정된 사립학교법이 갖춰야 할 교육성-개정된 사립학교법이 가지는 한계-사립학교가 가지는 자율성에 대한 재조명 사립학교법을 개정과정에서 가장 핵심이 됐던 부분은 사학의 자율성이 누구에게 있느냐는 것이었다. 즉 사립학교에 자율성이 있는 것인지 아니면 사학법인으로 대표되는 사학제단에 자율성이 있는 것인지가 논쟁의 핵심이다. 사립학교의 자율성이 사립제단에 있다고 주장하는 사학법인은 사학법인이 건학이념의 체현자이기 때문에 사립학교를 둘러싼 각종 권리를 행사 할 수 있다고 주장한다. 그렇기 때문에 사학법인은 학교에 관한 헌법상의 권리, 즉 종교의 자유, 언론출판의 자유 그리고 민사상의 재산권까지 가진다고 주장한다. 하지만 헌법에서는 학교의 공공성과 자주성을 명시하고 있지 사학법인의 공공성과 자주성을 명시하고 있지 않다. 즉 헌법을 근거로 한다면, 교사와 학생이 교육 주체로서 권리를 가질 뿐, 사학법인은 권리를 갖지 못한다. 따라서 헌법에 비춰볼 때 사학법인은 사립학교의 형식적 주체일 뿐, 실질적으로 권리를 가지고 있는 주체는 교사와 학생임을 알 수 있다. 따라서 사립학교의 특수성을 강조하는 사학제단은 학교의 자율을 사학법인의 자율성과 등치시키는 오류를 범하고 있음을 알 수 있으며, 실질적인 사립학교의 자주성은 학생과 교사가 가지고 있음을 알 수 있다. -공공재로서의 학교에 대한 재인식 비영리재단법인론에 의하면 개인이 비영리사업을 위해서 재산을 출연할 경우 국가는 최소한의 부분만을 관여한다는 규정이 명시되어 있다. 이를 확대해석하면 사립학교에 대한 국가의 관여는 불필요하다는 것에 이른다. 그러나 사학법인은 ...
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