해피레포트 - [교육상담 ] 학교상담 부진아와 상담

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :학습부진아상담.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : rose2482 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.10.02 / 08.10.02 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,000 원

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보고서설명
학습부진아와 학교학습 1. 개요 나는 어느 여자 중학교에 교과교육실습을 나가고 있다. 이것은 교생실습과는 달리 현재의 학생들은 어떤 커리큘럼으로 학습하고 있는지에 대해서 배우는 것인데, 이를 위해 나는 매주 금요일마다 중학교 3학년 영어수업을 참관한다.

본문일부/목차
학습부진아와 학교학습 1. 개요 나는 어느 여자 중학교에 교과교육실습을 나가고 있다. 이것은 교생실습과는 달리 현재의 학생들은 어떤 커리큘럼으로 학습하고 있는지에 대해서 배우는 것인데, 이를 위해 나는 매주 금요일마다 중학교 3학년 영어수업을 참관한다. 30명이 넘는 학생들이 4개의 그룹으로 나뉘어 앉는데, 이는 성적에 의해서 나누어지는 것이라고 한다. 내가 고등학교 때 우열반 제도가 실시되어 많은 학생들이 싫어했었다. 같은 등록금 내고 다니는데 고등학교에서부터 열등감을 느끼고 싶지 않았기 때문이다. 그러나 이 학교의 아이들은 부끄러워하거나 이런 제도를 하기 싫어하지도 않는다. 왜냐하면 4개의 분류는 단지 성적표 상의 성적이 아니라 숙제나 쪽지시험 등을 열심히 준비해 온 사람은 얼마간의 누적으로 더 높은 단계의 그룹으로 이동할 수 있고, 반대로 높은 그룹이었던 학생이 성실성을 보이지 않거나 실력이 떨어지면 아래의 단계로 내려갈 수도 있기 때문에 공부를 못하는 아이들도 이 과목 만큼은 기를 쓰고 하려고 해서 오히려 절대적인 실력 향상을 보였기 때문이다. 저번에는 이런 일이 있었다. 두 쪽 정도 되는 영어 본문을 외워오는 것이 숙제였다. 몇 일 후 모든 학생들이 한 명 씩 나와 아이들 앞에서 마이크를 대고 본문을 외워야만 했다. 내가 생각하기에도 너무나 긴 분량이어서 학생들이 과연 잘 할 수 있을까 걱정이 되었다. 먼저 가장 상위 그룹에 속한 학생들부터 한 명 씩 나와서 암송하였다. 공부를 잘하는 애들은 그 기대하는 것만큼 빠른 속도로 능란하게 잘 외워나갔다. 그러나 그 중에서도 몇몇은 더듬거나 잘 외우지 못했다. 이런 아이들은 가차 없이 점수가 깎이었다. 이제 마지막 차례인 가장 낮은 분류의 아이들이 암기하기 시작했다. 그 아이들이 암송하는 속력이나 발음은 기다려 줄 수 없을 만큼 느리고 답답했다. 그러나 선생님은 꾹 참고 기다려 주셨다. 그 아이들의 암송이 끝날 때마다 `Very good`이라는 말씀을 하셨다. 그 다음에 한 여자 아이가 하였다. 발음도 너무 이상해서 꼭 조형기가 영어하는 것 같고, 본문도 3분의 1정도의 수준만 소화해냈다. 사실 내가 생각해도 이 여자애는 본문을 끝까지 암기하기 위하여 연습을 많이 한 것 같았지만, 너무하다 싶을 정도로 선생님이 많이 도와주셨다. 그 결과 그 본문을 끝까지 암송하는 것을 성공했고, 이 학생이 암송이 끝났을 때 선생님은 ‘Great`라는 말씀을 하시며 흐뭇해 하셨다. 이 학생도 얼굴에 환한 미소를 머금으며 자신이 해낸 것에 대해서 너무나 기뻐하고 있었다. 내가 생각하기에는 다른 학생들보다 훨씬 못했고, 선생님이 거의 반 이상을 도와주셨으며 이 학생이 소요한 시간은 대략 10분 정도여서 다른 학생들은 상당히 지루했을 텐데 왜 이렇게 모두들 좋아하는지를 이해가 안 갔다. 나중에 알고 봤더니 이 학생이 바로 ‘학습부진아’였던 것이다. 이 학생이 이정도 까지 한 것은 정말 큰 발전이었던 것이다. 이 이야기를 듣고 나는 너무나 감동을 받아서 그 학생이 상당히 자랑스러웠다. 그리고 한편으로는 이렇게 의식이 깨인 선생님은 학습부진아를 이끌어서 이들이 학교학습에 적응해 나갈 수 있는 힘을

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