해피레포트 - [교육철학] 마르틴 부버의 교육철학 / [교육철학] 마르틴 부버의 교육철학목차

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육철학] 마르틴 부버의 교육철학.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : leodica7 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.09.22 / 08.09.22 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,000 원

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[교육철학] 마르틴 부버의 교육철학목차 (8쪽)1. 실존적 교육관과 『만남』의 교육2. 인간교육론3. 가치 윤리교육론4. 만남의 철학5. 사회교육론6. 평화교육론7. 교사-학생 관계론1. 실존적 교육관과 『만남』의 교육1) 실존적 교육관의 특징실존적 교육관 vs 전통적 교육관① 개인의 철저한 선택과 책임, 주체성을 강조▶ 따라서 학교는 선택적 분위기를 조성하여야 하며 학생이 하지 않으면 안 될 선택의 종류를 일방적이고 획일적으로 규정하여서는 안된다.● 교육은 외부의 자극이나 환경 혹은 상황에 대한 적응하고 관습에 순응하는 것. 즉, 학생은 환경에 의해 `형성되는 존재`라고 여김.② 삶의 부조리나 실존적 긴장, 즉 불안을 중요시▶ 진정한 인간교육은 삶의 좋은 측면뿐만 아니라 불합리하고 추한 측면까지도 포함한, 감추지 않는 교육이다. ● 종교, 죽음, 출생, 성(性)등에 관한 문제를 학생에게 알게 하는 것은 그들에게 불안이나 두려움을 갖게 하므로 해가 된다고 생각함.③ 촉진자, 조력자로서의 교사 역할 강조▶ 학생들이 지니고 있는 삶과 죽음, 인간실존의 부조리 등의 의문에 대해 교훈적이거나 권고적이지 말고 그들이 다양한 관점으로 탐구할 수 있도록 도와야 한다.● 교사와 학생과의 관계는 일방적이고 권위적인 경우가 많음.④ 비연속적 형성의 교육가능성 제기▶ 인간은 다양한『만남』을 통해서 비약적인 발전이 가능하다. 따라서 교사와 학생과의 관계도 상호주체적인 관계이어야 한다.● 인간의 지속적 가소성을 전체로 하는 연속적 형성의 교육가능성을 강조.2) 실존적 교육관의 시사점첫째, 교육에서의 비연속적 형성가능성의 일면에 주목하게 한다.둘째, 보편화 · 집단화 · 획일화하는 현대교육의 경향을 인간의 개성과 주체성을 최대한 존중하는 전인교육으로 전향시키도록 촉구한다.셋째, 학생의 개성을 존중하여 다양한 커리큘럼을 제공하고 전인교육이 가능하게 한다.넷째, 학생의 자율성을 강조하고 인간교육 차원의 새로...

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