목 차 장애의 개념과 장애아동 발달장애아동과 통합교육 기관방문 *장애의 개념 *장애 종류 *장애아동의 현황 *장애의 원인 *장애아동의 가족상황 *우리나라 장애아동복지의 과제 발달장애의 개념 정신적, 신체적 발달의 지체 의미, 불충분하게 발달된 지적 능력으로 인해 학습이나 사회활동을 하는데 있어 심한 능력의 결핍을 보이는 것. 아동발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 아동들을 기술하기 위해 사용되는 일반적 용어 발달장애아동의 유형 정신지체 전반적 발달장애 자폐증 특수발달장애 학습장애 언어장애 운동장애 발달장애아동의 원인 발달장애아동의 사회적응 방해요인 물리적 사회환경 문화적 사회환경 사회 심리적 사회환경 발달장애아동의 특성 정신지체 아동의 사회기술 특성 자폐증 아동의 사회적응 능력 발달장애아동의 사회적 능력발달의 특성 발달장애아동 관련 프로그램 1) 자녀 양육 훈련 2) 임상심리검사 3) 전이계획 4) 사례연구 발달장애아동 관련 프로그램 5) 특수교육(개별프로그램 집단프로그램) 6) 학습장애 7) 언어치료 8) 운동치료 9) 놀이치료 개별 프로그램 기관 방문 관악구립 새빛어린이집 외관 시설 현황 종사자 현황과 아동현황 장애통합프로그램 통합교육이란 일반교육과정에 특수아동을 포함시키는 것 특수교육진흥법(제 2조 6항) 벯淪欄냅걋繭 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육 기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시켜 교육하는 것을 말한다. 덴마크와 미국의 경우 2006년 장애아동 통합지원 프로그램 통합교육에 관한 이해 통합교육의 장점과 단점 협력 교수 수업 진행방...
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