해피레포트 - [인문사회] 유아놀이에 대한 이해와 교육적 가치 / 차 례 . 놀이의 의의 와 특징 1. 놀

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :유아놀이에 대한 이해와 교육적 가치.ppt 문서분량 : 33 page 등록인 : yesmax 문서뷰어 : MS-파워포인트뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.06.25 / 08.06.25 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,800 원

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차 례 . 놀이의 의의와 특징 1. 놀이란 무엇인가 2. 여러 학자들의 ...

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차 례 . 놀이의 의의와 특징 1. 놀이란 무엇인가 2. 여러 학자들의 정의 3. 놀이의 의의와 특징 . 유아놀이의 종류 1. 사회성 발달에 의한 분류 2. 게젤(A.Gesell)의 연령적 놀이구분 3. 스밀란스키(Smilansky)의 인지적 놀이구분 . 놀이이론 1.고전적 놀이이론 2. 현대적 놀이이론 놀이의 의의와 특징 1. 놀이란 무엇인가 2. 여러 학자들의 정의 3. 놀이의 의의와 특징 1. 놀이란 무엇인가 유아의 성장 발달과 밀접한 주요 활동 수단이 아니라 목적이며, 자발적인 활동 사물의 성질, 역할을 이해하고 다루는 법을 배움 협동놀이 사회성 발달 튼튼하고 건강한 몸 유지 긴장과 피로 해소, 분노와 적개심 발산 2. 여러 학자들의 정의 (1) 플라톤 3~6세 = 뫠 洲척 , 놀이의 중요성 깊게 취급 르네상스 - 인간성 회복 칸트 놀이는 뫞低걋隔 스스로 자기훈련을 하고 있는 과정 실러 벓煮募 것은 만물의 영장인 인간의 경우에서 만이 그 의의를 찾을 수 있다. 다시 말하면 인간은 놀아야만이 전인(全人)이다. 2. 여러 학자들의 정의 (2) 프뢰벨 뫑樗甄 이 시기 어린이들의 발달 특징이며, 어린이 생활 중 최고로 가치 있는 것 자기의 내면을 스스로 자유롭게 표현하는 것 자기 내면의 욕구와 필요를 외부로 나타내는 것 어린이의 가장 순수한 정신적 소산 자기 자신의 기쁨과 자유, 만족이기도 하며 휴식을 주고 외부와의 평화적인 관계를 맺어 주는 것 선천적, 내재적 능력(神性)의 개발의 수단방법으로서는 신의 상징으로서 은물의 매개가 필요 2. 여러 학자들의 정의 (3) 듀이 전체성, 동일성에서 어린이의 정신적 태도를 나타내는 것 자기 마음의 상...

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