해피레포트 - [유아교육] 프로젝트 접근법

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :7프로젝트 접근법.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : bohyekoya 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.01.29 / 08.01.29 구매평가 : 다운로드수 : 15 판매가격 : 1,100 원

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보고서설명
유아교육에서 최근 가장 주목받는 프로젝트 접근법에 대한 자료입니다. 프로젝트 접근법의 정의 및 현장 적용 등에 대해 적절히 정리가 된 자료입니다. 프로젝트는 유아교육에서 현재 주제망을 통해 진행되고 있습니다. 큰 주제를 통해 아이들의 관심과 욕구를 반영하고 효과적인 교육을 할 수 있는 방법이라 할 수 있습니다.

본문일부/목차
< 프로젝트 접근법 > 1. 이론적 배경 2. 프로젝트 접근법의 개념 3. 놀이와 프로젝트 4. 프로젝트의 이점 5. 프로젝트 접근법의 특징 6. 주제 선정의 기준 7. 프로젝트의 진행단계 < 프로젝트 접근법 > Kats와 Chard는 제공되는 학습 내용이 유아들에게 최선의 것일때, 그들에게 의미있고 참되고 또 실제 자료와 실제 사건이 일어나는 비형식적인 환경에서 직접 경험을 통해 제공받을 때 유아들은 마음으로 깇이 참여하게 된다고 주장한다. 유아들에게 의미있고, 상호적이고, 비형식적인 학습경험이라는 것을 확신하게 하는 방법은 하나의 주제를 장기적이고 깊이있게 연구하도록 격려하는 것이라고 제안한다. 프로젝트 접근법에서는 유아와 교사들은 같이 활동한다. 유아들은 자신들의 활동을 계속적으로 계획하고 평가한다. 또 그들은 해야 할 일에 대한 주요한 결정을 하도록 격려받고 그들에게 흥미있는 주제를 탐색하는 동안 배운다. 지역 사회나 교육당국에서 유아들에게 기대하는 지식과 기술을 유아들의 활동에 짜맞추게 된다. 1. 이론적 배경 프로젝트 접근법에서 사용되고 있는 ‘유아중심의 프로젝트 활동을 통한 학습’이라는 개념은 최근에 새롭게 제시된 것이 아니다. 프로젝트의 수행을 통해 학습활동이 이루어지도록 하고자 했던 대표적인 인물은 Dewey이다. Dewey는 유아는 자신이 흥미를 느끼는 문제를 탐구하면 스스로 탐구하고 사고하는 방법을 배울 수 있다는 철학을 가지고 유아가 주어진 프로젝트를 수행하고 문제를 해결하도록 했다. Dewey의 이런 진보주의 사상과 생활 중심, 유아 중심의 교육철학은 프로젝트 접근법의 이론적인 토대가 되었다. 위에서 언급한 바와 같이 프로젝트에 의한 학습방법은 유아의 능동적인 참여를 토대로 하여 유아가 그 사회에서 살아갈 때 필요한 능력을 획득할 수 있도록 하는데, 이것은 Vygotsky의 사회적 구성주의와 같은 맥락으로 이해될 수 있다. Vygotsky는 유아의 인지발달이 유아의 내적 성숙과 더불어 교사나 나이 든 또래와의 사회적 상호작용에 의해 이루어 진다고 보았다. 유아가 자신보다 인지적 수준이 높은 사람과 함께 활동하면서, 이들이 근접발달영역에서 제공하는 지지를 통해 보다 높은 인지 수준으로 발달해 간다.

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