해피레포트 - [법학행정] Fil7121 / 인형의 제작기법과 활용 방안 (출처 1999.제4회 치료인형극

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :Fil7121.hwp 문서분량 : 25 page 등록인 : youw123 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.12.26 / 07.12.26 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,000 원

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인형의 제작기법과 활용방안 (출처 1999.제4회 치료인형극 워크샾`장애유아 치료인형극`,한국유아특수교육학회발행) 1. 인형극의 교육적 특성과 활용방안 1) 인형극의 교육적 특성 인형은 다른 어떤 매체보다 유아들을 매혹시키고 사로잡는 힘을 가지고 있다. 유아들의 흥미를 지속시켜 주어 주의집중시간을 길게 하여 주고, 손쉽게 환상의 세계로 이끌어 주는 인형은 유아교육현장에서 많이 사용되고 있다. 특히 인형은 유아들에게 동화적인 세계를 다양하게 경험시키고 상상력을 자극하며 부드럽고 친밀한 정서를 함양하게 하는 등 그 교육적 가치가 큰 교수매체이다. 인형극의 교육적 특징은 다음과 같다(김선익, 추대운, 1994). ① 유아들에게 학습 활동에 대한 흥미를 더해 준다. ② 다양한 주제의 활동이 가능하여 학습에의 이용이 용이하다. ③ 다양한 형태로 활동할 수 있어 유아의 상상력과 창의성 개발에 효과적이며, 언어, 인지, 사 회성, 정서의 발달 등 모든 면에서 폭넓은 관련성을 맺고 있다. ④ 인형의 제작과 조작, 인형극의 연출 과정에 유아들을 직접 참여시킴으로써 동기유발은 물 론 적극적인 학습 자세를 기를 수 있다. Hunt와 Renfro(1990)는 인형극의 가치에 대하여 다음과 같이 주장한다. 인형은 어린이에게 참신하고 창의적인 학습 환경을 만들어 줄 수 있다. 나이 어린 어린이들은 일반적으로 인형을 자신을 위협하지 않는 친근한 친구로서 받아들이기 때문에 조롱이나 비판에 대한 두려움 없이 인형을 대상으로 자신들의 생각과 감정이입을 할 수 있다. 이러한 친구는 어린이의 내면 세계에 은밀히 관여하며 또한 일종의 중개자로서 외부 세계와 의사소통을 할 수 가 있는 중간 매개자가 된다. 그러므로 교사들은 인형극을 아동 문한 교육에서 가장 가치 있는 도구로 여기게 된다. 유능한 교사일수록 어린이의 세계를 이해하고 새로운 학습의 길을 열어주기 위해 인형을 통한 의사소통 능력을 기르는 것을 중요시...

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