해피레포트 - [논술] 교원평가제 / 교원평가제 교육부총리가 학교교육 정상화 촉진대회에서 특

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교원평가제 교육부총리가 학교교육 정상화 촉진대회에서 특강을 통해 ‘교사의...

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교원평가제 교육부총리가 학교교육 정상화 촉진대회에서 특강을 통해 ‘교사의 자질이 공교육의 원천인 만큼 교육자질 향상을 위해 부단히 노력할 수 있게 다른 분야와 마찬가지로 교사도 스스로 노력할 수 있는 방법을 찾겠다’고 교원평가제 도입의지를 밝히자, 교육계는 물론 많은 국민들의 관심 대상이 되고 있다. 이것은 학부모들의 질 높은 교육에 대한 욕구증대에 따라 교육의 질적 개선을 위한 평가에 관심이 높아지는 것은 당연한 일이라 할 수 있다. 학부모들은 현재 사회적으로 큰 문제가 되고 있는 사교육의 팽창문제에 의해서 공교육의 부실 때문이라는 원망을 하고 있고, 학생들의 수업에 대한 만족도가 OECD 회원국 가운데 최하위권이라는 조사보고가 발표되고 있는 시점에서, 교육을 책임지고 있는 당국에서 이러한 문제점을 개선하려는 노력을 하는 것도 당연한 일이라 하겠다. 그러나 세간에서는 교원평가가 교육의 질적 개선에 어떻게 작용하는가 보다는 동료교사를 평가자로 하느냐 아니면 학부모나 학생도 포함하느냐를 가지고 논란을 벌이고 있고, 동시에 평가 결과를 활용하여 부적격 교사를 퇴출하는 장치로 할 것이냐의 논쟁도 벌이고 있다. 여기에 기존의 교원평가제도인 교원근무평정제도를 보완하자는 주장과 이 참에 평가 제도를 전혀 새로운 제도로 만들어야 한다는 주장이 있으며, 더 나아가서는 평가가 제대로 이루어지기 위해서는 교원의 승진구조와 학교자치 구조를 바꾸어야 한다고 주장하기도 한다. 결국 교원 평가제를 시행시킨 것은 교사들 자신이라고 본다. 노력하지 않고 재탕, 삼탕하여 몇 십년동안 사용해온 지도안과 자기계발을 하지 않은 무능한 교사들이 이 땅에 아이들을 모두 외국으로 유학 보냈다. 그리고 학교 교육을 믿을 수 없게 하였고 학교교육이 못 다한 것을 학원이나 과외를 통한 밖에서 보충하여 학부형들의 사교육비로 가정 경제를 휘게 만들었다. 하지만 교원평가제를 해서는 안 되는 이유는 학교교사에게는 보이지 않는 중요한 역할이 있기 때문이다. 무조건 점수 올리고 잘 가르치는 교...

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