해피레포트 - 유아의 사회적 기술의 개론 및 활동계획

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :20072m_youasahoiky.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : CPIA_jhha 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.51 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 4,100 원

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유아사회적기술 유아교육활동 유아교육기관 / (유아사회교육)

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 사회적 기술의 정의 2. 사회적 기술의 유형 3. 유아교육기관에서 기를 수 있는 활동계획 1)소집단 놀이 활동계획예시 1 2)예시 1에서의 사회적 기술-협동하기 3)소집단 놀이 활동계획예시 2 4)예시 2에서의 사회적 기술-자기통제하기 Ⅲ. 결 론 참고자료 Ⅰ. 서 론 유치원에서 빈번하게 벌어지는 사회적 갈등 상황들로 인해 힘겨워하는 유아들이 많다. 친구를 이유 없이 괴롭히는 유아, 자기 생각만 옳다고 주장하는 유아, 혼자서만 놀이하는 유아, 작은 일에도 쉽게 상처받으며 울어버리는 유아, 늘 수줍어하며 친구를 따라다니기만 하는 유아 등 그 양상이 다양하다. 이러한 사회적 갈등 상황을 통해 유아들은 사회적으로 바람직한 해결방법들을 경험하고 알아가기도 하지만, 며칠 동안 또는 몇 달 동안 문제가 지속됨으로써 가슴 아파하고, 상처를 받기도 한다. 유아기에 사회적 갈등상황을 이겨내지 못한 유아는 터서도 그렇게 될 확률이 높다. 사회성은 나이가 든다고 저절로 터득되는 것이 아니기 때문이다. 더구나 나이가 들면 들수록 자신의 틀 안에 갇히기 십상이다. 그러므로 유치원 교사는 담당 학급에서 벌어지는 자양한 사회적 갈등 상황에서 유아들이 슬기롭게 이겨내어 사회성을 기를 수 있도록 적극적으로 도와주지 않으면 안 된다. (중략) Ⅲ. 결 론 사회성은 사회적 경험에 의해 형성되며, 아동이 또래잡단과 어울려야 하는 어린 시절에 친구를 작지 못하거나 유아기에 대인관계의 결함을 경험하는 등 사회화의 과정을 올바르게 거치지 않으면, 수줍음이나 현실도피, 어른이 되어 인간관계에서 유리되고 고독과 자아 상실을 초래하고 건전한 자아의식을 갖지 못하게 되며, 이러한 현상은 청소년기와 성인기까지 지속될 수 있다. 이렇듯 유아 초기의 사회적 행동은 청소년기 및 성인기의 사회적 행동에 영향을 미치므로 유아 초기의 사회성 발달이 그 후에 전인적 발달에 중요하다.

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