해피레포트 - 아동학대 의 원인과 현황 및 아동학대의 제도와 법적 근거

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :아동학.hwp 문서분량 : 20 page 등록인 : CPIA_anrja7 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,600 원

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아동학대 아동학대의현황 아동학대의원인 아동학대의후유증 아동학대의대안 / 아동학대 웹사이트 참조 http://my.netian.com/~witch10 한국복지재단 아동학대 신고상담센터 웹사이트 참조 http://www.childabuse.or.kr/ 중앙 아동학대 예방 센터 웹사이트 참조 http://korea1391.org/ 박정우의 아동학대 웹사이트 참조 http://home.opentown.net/~yurik/abuse.htm 서울특별시 동부 아동예방센터 웹사이트 참조 http://www.bhang.seoul.kr/cmain/cmain.htm 아동학대 없는 세상만들기 웹사이트 참조 http://user.chollian.net/~enoch65/ 아동학대 연구소 웹사이트 참조 http://www.1391.or.kr/ 강원도 아동학대 예방센터 웹사이트 참조 http://www.1391.org/ 굿네이버스 웹사이트 참조 http://www.goodneighbors.org/ (사회복지학)

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 1. 아동학대와 우리의 현실 2. 아동학대에 대한 법적 규제 Ⅱ. 아동학대의 정의와 유형 1. 신체 학대 2. 정서적 학대 3. 성 학대 4. 방임 Ⅲ. 아동학대의 문제와 현황 1. 아동학대의 문제성 2. 아동확대 현황 1) 1391 신고접수 현황 2) 아동학대 사례유형별 현황 IV. 아동학대의 후유증 1. 신체적, 정서적 학대와 방임의 후유증 2. 성학대 후유증 VI. 아동학대의 원인 1. 아동학대의 원인 2. 아동학대를 이해하기 위한 모델 1) 사회 문화적 요인 2) 가족 내의 스트레스 3) 사회환경적 스트레스 VII. 치료를 위한 개입 1. 학대받는 아동의 발견과 접근 방법 2. 학대받는 아동의 평가 기준 3. 학대 부모의 유형과 치료를 위한 개입 1) 제1유형 : 적대 - 공격적 유형(Hostile-Aggressive) 2) 제2유형 : 엄격 - 강제적 유형(Rigid-Compulsive) 3) 제3유형 : 수동적 - 의존적 유형(Passive-Dependent) 4) 제4유형 : 동일시 또는 역할 위기(Identity/Role Crisis) 5) 제5유형 : 대치된 학대(Displaced Abuse) 6) 제6유형 : 심각한 정신 질환(Severe Mental Illness) 4. 학교에서의 학대, 폭력에 대처하기 위한 접근 1) 제1유형 2) 제2유형 3) 제3유형 4) 제4유형 5) 제5유형 Ⅸ. 외국의 아동학대의 예방과 대처방안 1. 미국의 아동학대방지를 위한 법적 조치 2. 영국의 아동학대 예방대책 3. 대만의 아동학대 예방 대책 Ⅷ. 아동학대와 상담 1. 아동을 학대하는 부모 1) 아동을 학대하는 모(母)의 일반적 특징 2) 아동을 학대하 부(父)의 성격적 특징 2. 학대받는 아동 3. 위기에 처한 가정 환경 4. 치료를 위한 상담 및 사회사업가의 개입 1) 파트너쉽 강화 기술 2) 주요원칙 3) 상담시간과 속도 4) 상담의 단계 5. 치료를 위한 사회사업적인 접근 Ⅷ. 아동학대를 위한 제도 및 법적근거 마련 1. 1391 사례개입의 질적 향상을 위한 다각적인 노력 2. 아동격리보호에 대한 법적인 근거 마련 3. 가정 내에서의 아동보호를 위한 제도적 뒷받침 마련 4. 학대행위자 조치와 관련한 법적 근거 마련 Ⅰ. 서론 1. 아동학대와 우리의 현실 아동학대와 방임은 어느 시대 어느 사회에서나 있어 왔으며 동서양을 막론하고 보편화되어 있는 사회문제의 하나로서 학대받고 성장한 아동들은 자녀들을 학대하는 부모들이 될 수 있다는 점을 감안해 볼 때 아동학대의 세습화를 막고 오늘의 어린이들로 구성될 밝고 건전한 미래의 사회를 만들기 위한 아동학대의 예방, 발견, 치료는 국가 및 지역사회가 우선적으로 해결해야 할 중대한 과제가 아닐 수 없다. 매를 드는 것이 훈육인가 아니면 아동학대인가, 체벌은 교육적인가 아니면 비교육적인가, 더 나아가서 아동학대는 하나의 Syndrome인가 아니면 Symptom인가에 대한 끝없는 질문과 토론이 이어져 왔다. 특히 유교적 문화권인 우리 나라의 경우 가정에서는 자녀에 대한 부모의 훈육권이 학교에서는 학생에 대한 교사의 징계권이 일방적으로 보장되어 왔으며 부모에 대한 순종과 교사에 대한 존경이 강요되고 있는 현실에서 “사랑의 매”라는 미명하에 가정과 교육현장에서 폭력이 수용되고 있으며 부모로부터 학습된 폭력은 학교폭력으로 학교에서 경험한 폭력은 사회폭력으로 확대되고 있는 것 또한 우리의 해결되어야 할 사회 병리적 현상의 하나이다. 2. 아동학대에 대한 법적 규제 아동학대의 예방과 치료는 서구를 비롯한 많은 선진국들에 있어서는 정부의 제도적, 재정적 지원과 아울러 사회의 적극적인 참여를 통해 효율적으로 사업이 수행되고 있다. 제도적인 측면은 미국과 카나다 및 호주의 일부에서 실시되고 있는

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