해피레포트 - 학교경영계획과 운영

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :학교경영계.hwp 문서분량 : 14 page 등록인 : CPIA_noxknoker 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 2,300 원

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보고서설명
학교 학교경영 경영 계획 운영 / 강영삼, 신중식. 교육행정 및 교육경영. 서울: 교육출판사, 1985. 경기도교육연구원, 학교교육계획의 이론과 실제, 경기: 세창문화사, 1989. 김세기. 현대 학교경영. 서울: 정민사, 1984. 김윤태. 교육행정·경영신론. 서울: 배영사, 1986. 남정걸. 학교경영의 기능. 서울: 배영사, 1989. 배종근 정태범. 교육행정·교육경영. 서울: 정민사, 1992. 정태범 서정화 김세기. 학교경영핸드북. 서울: 한국교육개발원, 1978. 정태범. 교육행정학: 기초와 발전. 서울: 정민사, 1995. ()

본문일부/목차
1. 학교경영의 접근 2. 학교경영계획 모형 3. 학교경영계획 수립 4. 학교경영계획에 유의 사항 1. 학교경영의 접근 지금 한국 교육은 전환기에 있다. 학교에서는 교육시책 수행을 위주로 하는 관료적 운영에서 학생의 능력과 적성 함양을 위주로 하는 자율적 경영으로 그 운영 방식을 변화시키려고 하는 노력이 일고 있다. 교육개혁은 과거 반세기를 통하여 제도적, 시책적 개혁이 주류를 이루었다. 따라서 현장을 중심으로 하는 교실개혁은 일어나지 않았다. 그런데 그 동안 교육이 일어나는 주변여건이 변하였다. 세계가 지구촌화하여 변하였고 한국사회가 급격한 변화를 겪고 있다. 교육사회가 변하였고 학생이 변하였다. 따라서 이제 정부 주도의 관료적 접근보다 현장을 중심으로 경영적, 실천적 개혁이 이루어져야 하는 급박한 현실에 직면하였다. 지금 학교경영은 과밀 학급 구성, 학생 고정의 학급 운영, 교사의 강의식 수업, 학습 자료의 빈곤, 교육공학적 설비 활용의 어려움 등으로 일제 학습을 운영하지 않을 수 없는 실정이다. 이러한 학교는 결국 공장식 교육 운영으로 획일적 대량생산의 방식을 택하지 않을 수 없었으며 학생들의 개별학습을 거의 고려하지 못하였다. 따라서 이제 학교교육은 학생들의 개성과 적성을 고려하지 못하는 획일적 교육 운영에서 벗어나 학생 중심의 자율적 경영으로 그 방향을 발전시키지 않을 수 없는 처지에 있다. 학교의 자율경영을 위해서는 학교경영계획을 수립하지 않을 수 없다. 이 계획은 학생들을 위하여 학교를 어떻게 경영할 것인가를 설계한 청사진이라고 할 수 있다. 목표를 분명히 하는 경영계획은 교육의 전문성을 발휘하고 책무성을 달성하는데 크게 기여할 것이다. 최근에는 어떻게 학교를 경영하면 학교교육의 효율성을 높일 수 있는가에 대한 관심이 고조되고 있다. 이는 학교교육의 질 관리와 상통하는 것으로써 학교교육을 과학적으로 경영해 보려는 접근에서 출발한 것이다. 이러한 의미에서 학교경영계획의 수립도 학교교육의 경영적 관점에서 계획되어 효율적으로 운영되어야 한다는 생각이 대두되고 있다. 학교경영계획의 수립과정은 학교경영의 이론적 접근에 따라 학교의 여건을 배경으로 학교경영계획이 수립되어야 한다. 학교경영이란 학교에서 학생들을 어떻게 기를 것인가 하는 목표를 갖고 그것을 실현할 교육활동을 통하여 실천하는 전반적 과정을 말한다. 따라서 학교경영이란 학교를 하나의 경영단위로 하며 ① 주어진 학교여건을 고려하여 실현 가능한 교육목표를 설정하고, ② 이를 위한 협동적 조직체계를 구성하여, ③ 교육목표 달성을 위한 교육과정을 편성하고, 교육조건을 마련하며, ④ 이에 따라 교육과정에 근거한 교수 학습활동을 전개하며, ⑤ 이미 정한 교육목표의 달성 결과를 평가하는 것을 의미한다. 그러기 때문에 학교경영은 교육의 목표달성 과정 전체를 포괄하는 개념이다. 학교관리가 법을 근거로 교육 조건을 통제하는 것임에 비하여, 학교운영은 교육 프로그램이 수행되는 과정을 지칭하고, 학교경영은 교육목표 달성의 전 과정을 포괄하는 것을 의미한다. 학교경영에서는 교육목표에 따라 교육과정을 어떻게 효율적으로 운영 할 것인가를 고려하면서 학교경영을 위한 계획, 조직, 운영, 평가를 포함하는 일련의 과정을 다룬다. 이렇게 볼 때 학교경영은 학교교육의 계획(planning), 실천(implementation), 평가(evaluation)의

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